v. 20 (2025): Revista Intersaberes

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Dra. Glaucia da Silva Brito ( Centro Universitário Internacional - UNINTER, Professora Sênior da Universidade Federal do Paraná - UFPR)

Dra. Maria Luisa Furlan Costa (Universidade Estadual de Maringá - UEM)

CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA ERA DA EDUCAÇÃO DIGITAL

Dr. Daniel Guimarães Tedesco (Centro Universitário Internacional - UNINTER)

Dra. Dra. Maria Elidaiana da Silva Pereira (Universität Hamburg - UH)

Dr. Bruno Fernando Inshausp da Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ)

EDUCAÇÃO E VISUALIDADES: OLHARES SOBRE CINEMA E VÍDEO

Dr. Jeferson Ferro (Centro Universitário Internacional - UNINTER)

Dra. Juslaine de Fátima Abreu Nogueira (Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR)

Dra. Camila Macedo Ferreira Mikos (Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR )

Dra. Ana Catarina Santos Pereira (Universidade da Beira Interior – Portugal)

DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20
Publicado: 2025-07-09

Edição completa

Dossiê - Tecnologias digitais na educação a distância e presencial: desafios e perspectivas

  • Tecnologias digitais na educação a distância e presencial: desafios e perspectivas

    Glaucia da Silva Brito, Maria Luisa Furlan Costa
    e25do101
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do101

  • Competências digitais de docentes da área da saúde no ensino superior privado em Portugal

    José António Moreira, Susana Henriques , Catarina Nunes
    e25do102
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do102

  • Formação online sobre competências digitais cidadãs na América Latina por meio da cooperação espanhola: experiência e projetos resultantes

    Ana María Martín-Cuadrado, Mabel Álvarez, Lourdes Pérez Sánchez
    e25do103
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do103

  • Educação e plataformização: cenários, apropriações e embates

    Geanne Xavier Nunes, Gilson Cruz Junior
    e25do104
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do104

  • Importância da formação continuada docente para a escolarização aberta na educação básica

    Gabriele Polato Sachinski, Patricia Lupion Torres, Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Razan Alfahel
    e25do105
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do105

  • Engenharia didática: explorando o ensino híbrido com tecnologias digitais

    André Luis Canuto Duarte Melo, João Pinto Cabral Neto, Marlucia Barros Lopes Cabral, Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio
    e25do106
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do106

  • MOOCS: vanguarda da educação digital e avanços na aprendizagem em escala

    Eliana Santana Lisbôa, LIlia Kelli da Silva
    e25do107
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do107

  • Tecnologias digitais na formação de professores de arte: potencializando a prática pedagógica

    Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro, Jamile Santinello
    e25do108
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do108

  • Indicadores de rede em fóruns virtuais: interações de professores de ciências

    Ricardo Henrique Pucinelli, Marcelo Giordan
    e25do109
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do109

  • Refinando a educação a distância: novos padrões e regulações para cursos de graduação

    Gisele Soncini Rodrigues, João Paulo Bittencourt, Welington Júnior Jorge Manzato
    e25do110
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do110

  • Autopercepção sobre TDIC e práticas interdisciplinares de professores em formação

    Cláudia Elizandra Lemke, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
    e25do111
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do111

  • Epistemologia travesti: uma etnografia online de Alessandra Teixeira Primo

    Fábio Coradini, Edméa Santos
    e25do112
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do112

  • Tecnologias assistivas na educação a distância: uma análise a partir da inclusão

    Elivaldo Serrão Custódio, Regina Ribeiro Pessoa
    e25do113
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do113

  • Da técnica às tecnologias de informação e comunicação: ensaio sobre a lógica neoliberal de inserção de tecnologias na educação

    Jhonny David Echalar, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    e25do114
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do114

  • Da compreensão do conceito de tecnologia à tecnodiversidade: análise das dissertações do mestrado ProfEPT

    Luciana Garcia dos Reis, Luciana dos Santos Rosenau
    e25do115
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do115

  • A integração das TDIC na formação de professores: panorama das produções acadêmicas

    Franciele Dos Santos, Ketilin Mayra Pedro
    e25do116
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do116

  • Tecnologias Digitais no Contexto do Ensino Remoto na UFPI: desafios e perspectivas

    Mirtes Gonçalves Honório, Vilmar Aires dos Santos, Francisca de Lourdes
    e25do117
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do117

  • O ensino da literatura no ensino médio e os múltiplos suportes tecnológicos advindos da cultura digital

    Caroline Silva Borba, Eduardo Fofonca
    e25do1en1
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do1en1

Dossiê - Ciência, tecnologia, sociedade: desafios e perspectivas na era da educação digital

  • Ciência, tecnologia, sociedade: desafios e perspectivas na era da educação digital

    Daniel Guimarães Tedesco, Maria Elidaiana da Silva Pereira, Bruno Fernando Inchausp Teixeira
    e25do201
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do201

  • Concepção de um Sistema de Avaliação de Objetos Digitais de Aprendizagem (SAODA)

    Regiani Cravo, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro
    e25do202
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do202

  • Uso ético da IA (inteligência artificial) como geração de significado e inclusão

    Ery Jardim, Idio Fridolino Altmann, Ingridi Vargas Bortolaso, Paulo Fossatti
    e25do203
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do203

  • Tecnopoiesis Ludens: interfaces entre pós-humanismo, ludicidade e educação física através dos videogames Interfaces Between Post-Humanism, Playfulness, and Physical Education Through Video Games

    Rubens Antonio Gurgel Vieira, Leticia Aparecida de Barros
    e25do204
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do204

  • Mudanças climáticas e divulgação científica: um debate por meio de um canal do YouTube

    Ísis da Rosa Cabral, João Carlos Pereira de Moraes
    e25do205
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do205

  • "Monstros da Semiologia": experiência de uso de gamificação na graduação em saúde

    Thaís Branquinho Oliveira Fragelli
    e25do206
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do206

  • Inteligência artificial e educação: um panorama para reflexões críticas

    Alexandre Melo, Joana Milliet, Jaciara Carvalho
    e25do207
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do207

  • A tecnologia digital na produção de HQs no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita

    Charlene Dos Santos Tugne Pinheiro, José Fabiano Costa Justus
    e25do208
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do208

  • As tecnologias científicas como aliadas no processo de alfabetização científica

    Aline Goulart Ferraz, Isabela Figueiredo da Rosa, Angélica Conceição Dias Miranda
    e25do209
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do209

  • Tecnologias de inteligência artificial e formação docente

    Caroline Martins Ojeda, Carine Rodrigues da Costa, Mirian Vieira Teixeira, Rosemara Perpetua Lopes
    e25do210
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do210

  • Tecnologia e inovação no programa Inova Educação: formação continuada na perspectiva docente

    Ayana Cristina Anselmo Pereira, Flavia Linhalis
    e25do211
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do211

  • O ChatGPT e a educomunicação no Portal G1

    Carla Montuori Fernandes, Carlos Batista Batista
    e25do212
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do212

  • GPT: A Máquina Conexionista de Wittgenstein

    Luciano Frontino de Medeiros
    e25do2en1
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do2en1

  • Discursos de ciência, tecnologia e sociedade: aproximando a ciência do povo brasileiro

    Daniel Guimarães Tedesco, Maria Elidaiana da Silva Pereira, Bruno Fernando Inchausp Teixeira
    e25do2ev01
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do2ev01

Dossiê - Educação e visualidades: olhares sobre cinema e vídeo

  • Educação e Visualidades: Olhares sobre Cinema e Vídeo

    Ana Catarina Santos Pereira , Camila Macedo Ferreira Mikos , Jeferson Ferro, Juslaine de Fátima Abreu Nogueira
    e25do301
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do301

  • A investigação de si em encontro com os outros: perambular, filmar, ensinar e pesquisar como atos de formação

    Eduardo Tulio Baggio
    e25do302
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do302

  • Metodologias ativas e educação: propostas de utilização do universo cinematográfico de "O Quatrilho" e suas expansões transmídia

    Rafael José Bona
    e25do303
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do303

  • Do corpo-máquina à máquina do desejo: outros modos de escre(ver) a educação

    Robério Nunes Maia, Avelino Aldo de Lima Neto, Salim Mokaddem
    e25do304
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do304

  • Cinema, educação e africanidades no curta-metragem “As aventuras de seu Euclides – Parafusos (2007)”

    Wolney Nascimento Santos, Hamilcar Silveira Dantas Junior, Fabio Zoboli
    e25do305
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do305

  • O futuro (das imagens) é ancestral: educação audiovisual a partir da construção de brinquedos ópticos

    Ludmila Moreira Macedo de Carvalho, Beatriz Alves dos Santos, Ana Larissa Cruz D'Ajuda
    e25do306
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do306

  • Cineclube na escola: possibilidades para abordagem da diversidade sexual e de gênero

    Roberto Luiz Chamiço Netto , Luís Fernando Lopes
    e25do307
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do307

  • Educação estética em cena: a produção audiovisual como experiência docente

    Gabriely Lolli de Oliveira, Luciana Haddad Ferreira, Juliana Doretto
    e25do308
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do308

  • Uma cartografia fílmica com "Jonas e o Circo sem Lona": análise cinematográfica na formação docente

    Fernanda Omelczuk, Raiane Leite
    e25do309
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do309

  • Cinema e educação: uma experiência prática com dispositivos no ensino fundamental

    Ana Lucia Faria Azevedo, Bruno Teixeira Paes, Simone de Assis Costa
    e25do310
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do310

  • Práticas Audiovisuais em Contexto Intercultural: desafios e potencialidades da monitoria acadêmica

    Fernanda Martins Felix, Demian Albuquerque Garcia, Ana Julia Olivier Rocha
    e25do311
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do311

  • Del cine al componente emocional en la conversación en español como lengua extranjera

    Yessy Villavicencio Simón, Ivan Gabriel Grajales Melian, Lizandra Rivero Cruz, Herson Tissert Pérez
    e25do312
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do312

  • Uma educação filmada: políticas da visibilidade em "Nunca me sonharam"

    Maicon Barbosa Silva, Roberta Ferreira de Souza Crizostomo, Letícia Arripia Honório dos Santos
    e25do313
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do313

  • Corporeidades de mulheres surdas no cinema contemporâneo: uma cartografia

    Elaine Andrade Peres Fernandes, Vanessa Regina de Oliveira Martin
    e25do314
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do314

Artigo

  • Web rádio como meio transdisciplinar de conhecimentos na pós-graduação lato sensu

    Joice Martins Diaz, Willian Barbosa Sales, Oriana Gaio, José Benedito Caparros Junior
    e25tl401
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl401

  • O plano nacional de educação e a gestão democrática na educação

    Carla Maria Leidemer Bruxel, Dione Beatris Salviano, Vidica Bianchi
    e25tl402
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl402

  • Identidade, profissionalização e formação dos educadores sociais: diálogos sobre os desafios e perspectivas

    Fernanda dos Santos Paulo, Charles Rafael Brito
    e25tl403
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl403

  • Diários de bordo na educação básica: achados de uma revisão de literatura

    Heriberto Francisco Xavier, Marizete Bortolanza, Roberta Pasqualli
    e25tl404
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl404

  • O Arroio da comunidade escolar como espaço não formal para o ensino de ciências

    Diana Denise Radiske Muller, Andréa Inês Goldschmidt
    e25tl405
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl405

  • Educação infantil: espaços escolares potencializadores do desenvolvimento de bebês e crianças pequenas

    Alessandra Maria Hammes, Andrieli Tais Hahn Rodrigues, Adriana Fátima Canova Motter
    e25tl406
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl406

  • Mobilização de conteúdos de aprendizagem por intermédio de uma caça ao tesouro

    Aline Lubyi, Everton Bedin
    e25tl407
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl407

  • Educação midiática na educação matemática na formação inicial de professores

    Juliana Campos Sabino de Souza, Achilles Alves de Oliveira, Braian Veloso
    e25tl408
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl408

  • Tecendo saberes na cultura digital: multiletramentos, autoria e robótica educacional em foco

    Heraclito Santos Martins Xavier, Obdalia Santana Ferraz Silva
    e25tl409
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl409

  • A plataformização da educação: um caminho para a emancipação ou exploração?

    Alaim Souza Neto, Daniela Nascimento
    e25tl410
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl410

  • O Mito de Prometeu: reflexões pedagógicas e éticas sobre a inteligência artificial na educação

    Luciana Augusta Ribeiro do Prado, Fabíola de Azeredo Missel , Dulce Márcia Cruz
    e25tl411
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl411

  • Transições de carreira de profissionais de ensino: uma revisão de escopo da literatura

    Elza Fátima Rosa Veloso, Leonardo Nelmi Trevisan, Joel Souza Dutra, Marcos Filho Lima Bastos
    e25tl412
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl412

  • Educação Ambiental: a escola como cenário para ações estratégicas da conscientização e prevenção da dengue

    Vera Lucia Pereira dos Santos, Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti, Rodrigo Berté
    e25tl413
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl413

  • Propostas educacionais do intelectual Tsunesaburo Makiguchi: reflexões sob a lente da história da educação

    Amanda Patrícia da Silva Pereira, Terezinha Oliveira
    e25tl414
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl414

  • Revisões Sistemáticas de Literatura: procedimentos metodológicos

    Joana Romanowski, Jeferson Ferro, Cássio Noronha
    e25tl415
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl415

  • Educação empreendedora nas pesquisas de pós-graduação: abordagens em teses e dissertações

    Errol Fernando Zepka Pereira Junior, Gabriel Guerra Braga Pereira, Tanise Paula Novello
    e25tl416
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl416

  • Educação em direitos humanos na formação de professores para ensino primário em Moçambique

    Albino Nhaposse, Arcénio Olíndio Luís Luabo
    e25tl417
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl417

  • Desvendando os segredos da liderança nas instituições de ensino superior angolanas: um estudo de caso na Unikivi no ano de 2019

    Oliveira Mbuana Meyitusala
    e25tl418
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl418

  • A informatização do processo de estágio probatório: estudo de caso na UFRN

    Mariângela das Mercês Bezerra de Azevedo Costa, Daniel de Araújo Martins
    e25tl419
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl419

Ensaio

  • As implicações da Problem-Based Learling (PBL) no ensino da termodinâmica no ensino médio

    Graziele Aparecida Correa Ribeiro, Thaís Rafaela Hilger
    e25en5001
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25en5001

Resenha

  • Resenha do livro: "O campo da educação ambiental no Brasil : reflexões e alternativas ante ao contexto de emergência climática global"

    Iandra Aparecida da Cruz, Gabriel da Cruz
    e25re701
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25re701

  • Repensar a cidade a partir das crianças: uma resenha da obra de Francesco Tonucci

    Camila Andrade, Rosa Arma
    e25re702
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25re702