Práticas Audiovisuais em Contexto Intercultural: desafios e potencialidades da monitoria acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do311Palavras-chave:
Monitoria Acadêmica; Extensão Universitária; Audiovisual; Interculturalidade.Resumo
A monitoria acadêmica é reconhecida como espaço formativo e a linguagem audiovisual como ferramenta pedagógica relevante. Entretanto, apesar do reconhecimento das potencialidades dessas práticas, ainda existem lacunas na compreensão dos desafios e potencialidades envolvidas nas suas articulações, principalmente em ambientes que reúnem diferentes culturas. Este estudo investiga uma experiência de monitoria acadêmica no curso de Bacharelado em Cinema e Audiovisual da Universidade Estadual do Paraná em um contexto intercultural de execução de disciplinas extensionistas curricularizadas, com o objetivo de aprofundar conhecimentos sobre processos significativos no campo dessas interseções. Com abordagem qualitativa e autoetnográfica, a análise revela que práticas audiovisuais enriquecem a formação, fomentam olhares críticos e escutas sensíveis essenciais para o diálogo intercultural. Ressaltam-se a relevância da afetividade na construção de um ambiente educativo eficiente e os desafios inerentes aos processos de mediação.
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