A tecnologia digital na produção de HQs no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do208Palavras-chave:
tecnologia digital, história em quadrinhos, ambiente escolarResumo
As tecnologias digitais influenciam os hábitos, a comunicação e a forma como o ser humano se relaciona com o conhecimento. Representam, assim, um avanço significativo para as práticas pedagógicas por oferecerem diversas ferramentas que podem ser incorporadas no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, este artigo teve como objetivo criar e implementar uma atividade pedagógica utilizando a ferramenta digital, para a criação de histórias em quadrinhos com estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Araquari-SC. Os resultados alcançados demonstraram que ao utilizar as HQs em sala de aula, desenvolvida em uma plataforma digital, com o tema da “Preservação Ambiental”, observou-se que o conteúdo gerou participação e engajamento dos estudantes, despertando o desejo de criação de narrativas, o incentivo à imaginação e a criatividade. Portanto, a elaboração de HQs, como estratégia pedagógica construída por meio do recurso digital Canva, tende a minimizar as dificuldades com a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos.
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