Transições de carreira de profissionais de ensino: uma revisão de escopo da literatura

Elza Fátima Rosa Veloso; Leonardo Nelmi Trevisan; Joel Souza Dutra; Marcos Filho Lima Bastos

doi:10.22169/revint.v20.e25tl412

Autores

Elza Fátima Rosa Veloso Fundação Instituto de Administração (FIA) https://orcid.org/0000-0002-9494-2108
Leonardo Nelmi Trevisan Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. https://orcid.org/0000-0002-0914-3679
Joel Souza Dutra Universidade de São Paulo - USP. https://orcid.org/0000-0002-3098-3656
Marcos Filho Lima Bastos Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0009-0008-9306-157X

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl412

Palavras-chave:

Transições de Carreira, Profissionais de ensino, Revisão de escopo, Segunda carreira

Resumo

As transições de carreira de profissionais de ensino constituem um fenômeno emergente e pouco analisado na literatura. Diante do exposto, este estudo realizou uma revisão de escopo da literatura. O objetivo do estudo foi mapear a literatura existente acerca da transição de carreira de profissionais de ensino, considerando as principais definições, temas centrais, instrumentos e métodos utilizados. Os resultados destacaram a predominância de estudos qualitativos, com ênfase na transição para o ensino como segunda carreira, especialmente por profissionais da área de saúde. Observou-se a necessidade de estudos mais aprofundados sobre diferentes contextos de transição, impactos nas práticas pedagógicas e recursos de apoio necessários para uma transição bem-sucedida.

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Biografia do Autor

Elza Fátima Rosa Veloso, Fundação Instituto de Administração (FIA)

Livre docente, doutora, pós-doutorado, mestre e graduada em administração. É graduada pela Universidade São Judas Tadeu (1991), com mestrado realizado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com bolsa CAPES (2003). Doutorado Sanduíche na FEA-USP / Northern Illinois University, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (2009), mesma instituição na qual realizou o pós-doutorado, com bolsa FAPESP (2015), e o concurso de livre docência (2017). Estágio de Doutorando, com bolsa CAPES, na Northern Illinois University (NIU) e cursou a disciplina Organizational Behavior, em nível PhD, na University of Illinois at Chicago (UIC). Atualmente, integra a comissão da área de Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo para a avaliação quadrienal da CAPES. Professora do Mestrado Profissional em Gestão de Negócios e da Graduação em Administração da Faculdade FIA de Administração e Negócios, onde também é Coordenadora do Centro de Carreiras. Nessa mesma instituição, é Coordenadora Executiva e professora do Programa de Estudos em Gestão de Pessoas (PROGEP). Professora da graduação e da pós-graduação lato sensu da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Leonardo Nelmi Trevisan, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP.

Doutor em Ciência Política (1993), Universidade de São Paulo. Pós-doutorado, na área de Economia do Trabalho, University of London (1997) e Warwick University (1998), ambos com bolsa da Fapesp. Professor Titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no Departamento de Economia e na Pós-Graduação em Administração, coordena o Grupo de Pesquisa Gestão de Carreiras e Transformação no Trabalho site: www.pucsp.br/carreiras. Professor do mestrado profissional em Governança Global e Formulação de Políticas Internacionais. É Editor Responsável da Revista de Carreiras e Pessoas, periódico científico integrante do sistema Quallis. Professor da Escola Superior de Propaganda e Marketing e jornalista, desde 1976, com experiência nas áreas de Mercado de Trabalho, Economia e Relações Internacionais. É pesquisador com auxílio regular da FAPESP, no projeto de número 2021/11065-2, sobre o tema avanços tecnológicos e transição de carreira.

Joel Souza Dutra, Universidade de São Paulo - USP.

Mestrado em Administração de Empresas - Fundação Getúlio Vargas - SP e doutorado em Administração pela Universidade de São Paulo. Professor livre-docente da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Recursos Humanos, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão por competências, carreiras, gestão de pessoas, desenvolvimento de lideranças. Coordenador do Programa de Estudos em Gestão de Pessoas PROGEP/FIA.

Marcos Filho Lima Bastos, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutorando em Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Rio Grande do Sul – RS, Brasil.

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