Concepção de um Sistema de Avaliação de Objetos Digitais de Aprendizagem (SAODA)

Regiani Cravo; Marcus Túlio de Freitas Pinheiro

doi:10.22169/revint.v20.e25do202

Autores

Regiani Cravo Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0002-0832-8057
Marcus Túlio de Freitas Pinheiro Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0003-1170-3644

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do202

Palavras-chave:

Docência, objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos

Resumo

Este estudo, originado a partir de pesquisas realizadas no programa de pós-graduação stricto sensu blind review, propôs um Sistema de Avaliação de Objetos Digitais de Aprendizagem (SAODA) para potencializar o ensino e a aprendizagem. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, envolveu docentes da instituição de ensino blind review e utilizou intervenção tecnológica. Identificou-se que vídeos, textos digitais e apresentações estáticas são os objetos digitais mais usados pelos docentes. Esses objetos foram analisados conforme categorias como Prática Docente, Metodologias Ativas, e Recursos Educacionais Abertos, resultando no desenvolvimento do SAODA. O sistema foi disponibilizado como recurso educacional aberto no portal EduCAPES, visando a disseminação de conhecimento na comunidade docente.

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Biografia do Autor

Regiani Cravo, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutoranda em Difusão do Conhecimento, Universidade do Estado da Bahia.

Marcus Túlio de Freitas Pinheiro, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutor em Educação. Professor da Universidade do Estado da Bahia.

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