Vol. 20 (2025): Revista Intersaberes

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Dra. Glaucia da Silva Brito ( Centro Universitário Internacional - UNINTER, Professora Sênior da Universidade Federal do Paraná - UFPR)

Dra. Maria Luisa Furlan Costa (Universidade Estadual de Maringá - UEM)

CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA ERA DA EDUCAÇÃO DIGITAL

Dr. Daniel Guimarães Tedesco (Centro Universitário Internacional - UNINTER)

Dra. Dra. Maria Elidaiana da Silva Pereira (Universität Hamburg - UH)

Dr. Bruno Fernando Inshausp da Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ)

EDUCAÇÃO E VISUALIDADES: OLHARES SOBRE CINEMA E VÍDEO

Dr. Jeferson Ferro (Centro Universitário Internacional - UNINTER)

Dra. Juslaine de Fátima Abreu Nogueira (Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR)

Dra. Camila Macedo Ferreira Mikos (Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR )

Dra. Ana Catarina Santos Pereira (Universidade da Beira Interior – Portugal)

DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20
Publicado: 2025-07-09

Número completo

Dossiê - Tecnologias digitais na educação a distância e presencial: desafios e perspectivas

  • Tecnologías digitales en la educación a distancia y presencial: desafíos y perspectivas

    Glaucia da Silva Brito, Maria Luisa Furlan Costa
    e25do101
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do101

  • Competencias digitales de los profesores de salud de enseñanza superior privada en Portugal

    José António Moreira, Susana Henriques , Catarina Nunes
    e25do102
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do102

  • Formação online sobre competências digitais cidadãs na América Latina por meio da cooperação espanhola: experiência e projetos resultantes

    Ana María Martín-Cuadrado, Mabel Álvarez, Lourdes Pérez Sánchez
    e25do103
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do103

  • Educación y plataformización: escenarios, apropriaciones y conflictos

    Geanne Xavier Nunes, Gilson Cruz Junior
    e25do104
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do104

  • Importância da formação continuada docente para a escolarização aberta na educação básica

    Gabriele Polato Sachinski, Patricia Lupion Torres, Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Razan Alfahel
    e25do105
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do105

  • INGENIERÍA DIDÁCTICA EXPLORACIÓN DE LA ENSEÑANZA HÍBRIDA CON TECNOLOGÍAS DIGITALES

    André Luis Canuto Duarte Melo, João Pinto Cabral Neto, Marlucia Barros Lopes Cabral, Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio
    e25do106
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do106

  • MOOCS: VANGUARDIA DE LA EDUCACIÓN DIGITAL Y AVANCES EN EL APRENDIZAJE A ESCALA

    Eliana Santana Lisbôa, LIlia Kelli da Silva
    e25do107
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do107

  • TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN ARTE:POTENCIANDO LA PRÁCTICA

    Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro, Jamile Santinello
    e25do108
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do108

  • Indicadores de red en foros virtuales: interacciones de profesores de ciencias

    Dr. Pucinelli, Dr. Giordan
    e25do109
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do109

  • Refinando la educación a distancia: nuevos estándares y regulaciones para cursos de graduación

    Gisele Soncini Rodrigues, João Paulo Bittencourt, Welington Júnior Jorge Manzato
    e25do110
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do110

  • Autopercepción sobre la TDIC y las prácticas interdisciplinares de los profesores en formación

    Cláudia Elizandra Lemke, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
    e25do111
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do111

  • Epistemología travesti: una etnografía en línea de Alessandra Teixeira Primo

    Fábio Coradini, Edméa Santos
    e25do112
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do112

  • Tecnologías de asistencia en la educación a distancia: un análisis desde la perspectiva de la inclusión

    Elivaldo Serrão Custódio, Regina Ribeiro Pessoa
    e25do113
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do113

  • De la técnica a las TIC: ensayo acerca de la lógica neoliberal de inserción de las tecnologías en la educación

    Jhonny David Echalar, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    e25do114
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do114

  • De la comprensión del concepto de tecnología a la tecnodiversidad: análisis de las disertaciones del máster ProfEPT

    Luciana Garcia dos Reis, Luciana dos Santos Rosenau
    e25do115
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do115

  • La integración de las TIC en la formación de profesores: panorama de las producciones académicas

    Franciele Dos Santos, Ketilin Mayra Pedro
    e25do116
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do116

  • Tecnologías Digitales en el Contexto de la Educación a Distancia en la UFPI: desafíos y perspectivas

    Mirtes Gonçalves Honório, Vilmar Aires dos Santos, Francisca de Lourdes dos Santos Leal e Silva
    e25do117
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do117

  • O ensino da literatura no ensino médio e os múltiplos suportes tecnológicos advindos da cultura digital

    Caroline Silva Borba, Eduardo Fofonca
    e25do1en1
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do1en1

Dossiê - Ciência, tecnologia, sociedade: desafios e perspectivas na era da educação digital

  • Ciencia, tecnología, sociedad: desafíos y perspectivas en la era de la educación digital

    Daniel Guimarães Tedesco, Maria Elidaiana da Silva Pereira, Bruno Fernando Inchausp Teixeira
    e25do201
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do201

  • Concepção de um Sistema de Avaliação de Objetos Digitais de Aprendizagem (SAODA)

    Regiani Cravo, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro
    e25do202
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do202

  • Uso ético de la IA (inteligencia artificial) como generación de significado e inclusión

    Ery Jardim, Idio Fridolino Altmann, Ingridi Vargas Bortolaso, Paulo Fossatti
    e25do203
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do203

  • Tecnopoiesis Ludens interfaces entre poshumanismo, ludicidad y educación física a través de los videojuegos

    Rubens Antonio Gurgel Vieira, Leticia Aparecida de Barros
    e25do204
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do204

  • Cambio Climático y divulgación científica: un debate a través de un canal de YouTube

    Ísis da Rosa Cabral, João Carlos Pereira de Moraes
    e25do205
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do205

  • "Los monstros de la semiología": experiencia de uso de la gamificación en el pregrado en salud

    Thaís Branquinho Oliveira Fragelli
    e25do206
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do206

  • Inteligencia artificial y educación: una visión general para reflexiones críticas

    Alexandre Melo, Joana Milliet, Jaciara Carvalho
    e25do207
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do207

  • Tecnología digital en la producción de cómics en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura

    Charlene Dos Santos Tugne Pinheiro, José Fabiano Costa Justus
    e25do208
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do208

  • Las tecnologías digitales como aliadas en el proceso de alfabetización científica

    Aline Goulart Ferraz, Isabela Figueiredo da Rosa, Angélica Conceição Dias
    e25do209
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do209

  • Tecnologías de inteligencia artificial y formación docente

    Caroline Martins Ojeda, Carine Rodrigues da Costa, Mirian Vieira Teixeira, Rosemara Perpetua Lopes
    e25do210
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do210

  • Tecnología e innovación en el Programa Educativo Inova: la formación continua desde la perspectiva de los profesores

    Ayana Cristina Anselmo Pereira, Flavia Linhalis
    e25do211
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do211

  • ChatGPT y la educomunicación en el Portal G1

    Carla Montuori Fernandes, Carlos Batista Batista
    e25do212
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do212

  • GPT: La Máquina Conexionista de Wittgenstein

    Luciano Frontino de Medeiros
    e25do2en1
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do2en1

  • Discursos sobre ciencia, tecnología y sociedad: acercando la ciencia del pueblo brasileño

    Daniel Guimarães Tedesco, Maria Elidaiana da Silva Pereira, Bruno Fernando Inchausp Teixeira
    e25do2ev01
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do2ev01

Dossiê - Educação e visualidades: olhares sobre cinema e vídeo

  • Educación y visualidades: miradas sobre el cine y el vídeo

    Ana Catarina Santos Pereira , Camila Macedo Ferreira Mikos , Jeferson Ferro, Juslaine de Fátima Abreu Nogueira
    e25do301
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do301

  • A investigação de si em encontro com os outros: perambular, filmar, ensinar e pesquisar como atos de formação

    Eduardo Tulio Baggio
    e25do302
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do302

  • Metodologias ativas e educação: propostas de utilização do universo cinematográfico de "O Quatrilho" e suas expansões transmídia

    Rafael José Bona
    e25do303
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do303

  • DEL CUERPO-MÁQUINA A LA MÁQUINA DEL DESEO: OTRAS FORMAS DE ESCRIBIR (VER) LA EDUCACIÓN

    Robério Nunes Maia, Avelino Aldo de Lima Neto, Salim Mokaddem
    e25do304
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do304

  • CINE, EDUCACIÓN Y AFRICANIDADES EN EL CORTOMETRAJE “AS AVENTURAS DE SEU EUCLIDES – PARAFUSOS (2007)”

    Wolney Nascimento Santos, Hamilcar Silveira Dantas Junior, Fabio Zoboli
    e25do305
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do305

  • O futuro (das imagens) é ancestral: educação audiovisual a partir da construção de brinquedos ópticos

    Ludmila Moreira Macedo de Carvalho, Beatriz Alves dos Santos, Ana Larissa Cruz D'Ajuda
    e25do306
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do306

  • Cineclub en la escuela: posibilidades para abordar la diversidad sexual y de género

    Roberto Luiz Chamiço Netto, Luís Fernando
    e25do307
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do307

  • Educação estética em cena: a produção audiovisual como experiência docente

    Gabriely Lolli de Oliveira, Luciana Haddad Ferreira, Juliana Doretto
    e25do308
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do308

  • Una cartografia fílmica con "Jonas e o Circo sem Lona": análisis cinematográfica en la formación del profesorado

    Fernanda Omelczuk, Raiane Leite
    e25do309
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do309

  • Cine y educación: una experiencia práctica con dispositivos en educación primaria

    Ana Lucia Faria Azevedo, Bruno Teixeira Paes, Simone de Assis Costa
    e25do310
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do310

  • Prácticas Audiovisuales en un Contexto Intercultural: desafios y potencialidades de la tutoría académica

    Fernanda Martins Felix, Demian Albuquerque garcia, Ana Julia Olivier Rocha
    e25do311
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do311

  • Do cinema ao componente emocional na conversação em espanhol como língua estrangeira

    Yessy Villavicencio Simón, Ivan , Lizandra, Herson
    e25do312
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do312

  • Una educación filmada: la política de la visibilidad en "Nunca me Sonharam"

    Maicon Barbosa Silva, Roberta Ferreira de Souza Crizostomo, Letícia Arripia Honório dos Santos
    e25do313
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do313

  • Corporeidades de mujeres sordas en el cine contemporáneo: una cartografía

    Elaine Andrade Peres Fernandes, Vanessa Regina de Oliveira Martins
    e25do314
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do314

Artigo

  • LA RADIO WEB COMO MEDIO TRANSDISCIPLINARIO DE CONOCIMIENTO EN LA GRADUACIÓN LATO SENSU

    Joice Martins Diaz, Willian Barbosa Sales, Oriana Gaio, José Benedito Caparros Junior
    e25tl401
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl401

  • EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA DE LA EDUCACIÓN

    Carla Maria Leidemer Bruxel, Dione Beatris Salviano, Vidica Bianchi
    e25tl402
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl402

  • Identidade, profissionalização e formação dos educadores sociais: diálogos sobre os desafios e perspectivas

    Fernanda dos Santos Paulo, Charles Rafael Brito
    e25tl403
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl403

  • DIARIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA: HALLAZGOS DE UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

    Heriberto Francisco Xavier, Marizete Bortolanza, Roberta Pasqualli
    e25tl404
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl404

  • O Arroio da comunidade escolar como espaço não formal para o ensino de ciências

    Diana Denise Radiske Muller, Andréa Inês Goldschmidt
    e25tl405
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl405

  • Educación infantil: espacios escolares que potencian el desarrollo de bebés y niños pequeños

    Alessandra Maria Hammes, Andrieli Tais Hahn Rodrigues, Adriana Fátima Canova Motter
    e25tl406
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl406

  • Movilización de contenidos de aprendizaje mediante una búsqueda del tesoro

    Aline Lubyi, Everton Bedin
    e25tl407
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl407

  • Educación mediática en educación matemática en la formacion inicial docente

    Juliana Campos Sabino de Souza, Achilles Alves de Oliveira, Braian Veloso
    e25tl408
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl408

  • Tejiendo conocimientos em la cultura digital: autoría, alfabetizaciones y robótica educativa em el foco

    Heraclito Santos Martins Xavier, Obdalia Santana Ferraz Silva
    e25tl409
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl409

  • La plataformización de la educación: ¿un camino hacia la emancipación o la exploración?

    Alaim Souza Neto, Daniela Nascimento
    e25tl410
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl410

  • El Mito dePrometeo: reflexiones pedagógicas y éticas sobre la inteligencia artificial en la educación

    Luciana Augusta Ribeiro do Prado, Fabíola de Azeredo Missel , Dulce Márcia Cruz
    e25tl411
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl411

  • Transições de carreira de profissionais de ensino: uma revisão de escopo da literatura

    Elza Fátima Rosa Veloso, Leonardo Nelmi Trevisan, Joel Souza Dutra, Marcos Filho Lima Bastos
    e25tl412
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl412

  • Educación Ambiental: escenario escolar para acciones estratégicas de sensibilización y prevención del dengue

    Vera Lucia Pereira dos Santos, Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti, Rodrigo Berté
    e25tl413
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl413

  • Propuestas educativas del intelectual Tsunesaburo Makiguchi: reflexiones a través de la lente de la historia de la educación

    Amanda Patrícia da Silva Pereira, Terezinha Oliveira
    e25tl414
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl414

  • Revisiones Sistemáticas de la Literatura: procedimientos metodológicos

    Joana Romanowski, Jeferson Ferro, Cássio Noronha
    e25tl415
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl415

  • La educación emprendedora en la invstigación de posgrado: enfoques en tesis y disertaciones

    Errol Fernando Zepka Pereira Junior, Gabriel Guerra Braga Pereira, Tanise Paula Novello
    e25tl416
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl416

  • La educación en derechos humanos en la formación docente para la enseñanza primaria en Mozambique

    Albino Nhaposse, Arcénio Olíndio Luís Luabo
    e25tl417
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl417

  • Desvendando os segredos da liderança nas instituições de ensino superior angolanas: um estudo de caso na Unikivi no ano de 2019

    Oliveira Mbuana Meyitusala
    e25tl418
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl418

  • Informatizacion del proceso del periodo de prueba: un estudio de caso en la UFRN

    Mariângela das Mercês Bezerra de Azevedo Costa, Daniel Martins
    e25tl419
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl419

Ensaio

Resenha