v. 16 n. 38 (2021): "Educação em Direitos Humanos"

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Publicado: 2021-07-27

Dossiê

  • Editorial: "Educação em Direitos Humanos"

    Leandro Franklin Gorsdorf, Marcia Maria Fernandes de Oliveira
    438-432
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2220

  • Racismo: proximidades e distanciamentos nas percepções de estudantes e professores

    Victor Hugo Nedel Oliveira
    443-464
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1926

  • Cultura e subcultura policial: limites para a resolução pacífica de conflitos

    Pedro Paulo Porto de Sampaio, Vera Karam de Chueiri
    465-485
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2179

  • Educação e direitos humanos na escola

    Luzilete Ramos, Mauricio Cesar Vitória Fagundes, Araci Asinelli-Luz
    486-500
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2187

  • Direitos humanos e educação: como se expressam DCN e na BNCC

    Luana Hillesheim, Juliana Elis dos Santos Hoffmann, Karina Albuquerque Barreto, Andrea Soares Wuo
    501-527
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2188

  • Educação em direitos humanos e educação democrática: uma conexão possível?

    Daniel Nunes , Neiva Furlin
    528-547
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2166

  • Ensino médio e educação para as relações étnico-raciais em produções acadêmicas (2008-2018)

    Wilma de Nazaré Baía Coelho, Milena Farias e Silva
    559-583
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2119

  • Currículo e educação em Direitos Humanos: desafios e possibilidades

    José Luís de Oliveira , Eva Aparecida Oliveira, Emily de Oliveira Abreu
    584-599
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2178

  • A relação entre o direito e a educação inclusiva

    Arthur Silva Araújo, Ademir A. P. Mendes, Suzana A. Galeazzi
    548-558
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2183

Artigo

  • Literacia científica e formação inicial de professores de biologia

    Rui Trindade, Alberto Tchissonde
    600-623
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2182

  • Alfabetização: limites e possibilidades em convergência no século XXI

    Karina Andrade, Poliana Fabíula Cardozo
    624-647
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2046

  • O estado da arte do trabalho de campo no ensino de geografia e educação ambiental

    Diego Andrade de Jesus Lelis, Daniele Saheb Pedroso, Daniela Gureski Rodrigues
    648-669
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1977

  • A brasilidade de Maria Bethânia em uma breve análise da estética antropofágica de brasileirinho

    Roberto Remígio Florêncio, João de Sá Araújo Trapiá Filho, Carlos Alberto Batista dos Santos
    670-686
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2008

  • O papel dos registros pedagógicos na formação docente

    Ana Lucia Madsen Gomboeff, Maria Emiliana Lima Penteado
    687-714
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1958

  • Histórias de vida por autobiografias: inspirações na constituição docente

    Tatiane Peres Zawaski, Gilberto Ferreira da Silva
    715-731
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1936

  • A formação docente e o processo de construção do ser professor

    Maria Tavares Magalhães, Bernadete Souza Porto
    732-750
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1956

  • Estágio supervisionado na formação do professor de história: percepções de alunos estagiários

    Anelise Martinelli Borges Oliveira
    751-765
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1971

  • Compreensão das humanidades digitais nos domínios da educação para a formação docente

    Lidianne Mércia Barbosa Malta Rocha, Cleide Jane de Sá Araújo Costa
    766-796
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2107

  • Plágio na formação docente: o atalho dos dias atuais

    Manuelli de Souza Vasconcelos Pereira, Carla Patrícia Quintanilha Corrêa
    797-817
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2073

  • A educação em direitos humanos e os marcos legais norteadores

    Jacqueline Lopes Freire, José Carlos Souza Araújo
    818-840
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2176

  • Relações étnico-raciais, direitos humanos e ações afirmativas

    Nara Zari Lemos Budiño, Roselene Moreira Gomes Pommer
    841-856
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1883

  • Qualidade da educação básica e lições aprendidas em uma escola estadual de Minas Gerais

    Dálete de Souza Maia Vicentini, Rodrigo Franklin Frogeri, Pedro dos Santos Portugal Júnior, Bruno Henrique da Cruz
    874-892
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.2180

  • Infância portuguesa entre a penumbra da infração e a luz da proteção (séc. XIX-XX)

    Ernesto Candeias Martins
    893-915
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1927

Ensaio

  • Epistemología del lenguaje: algunos paradigmas explican el fenómeno

    Edna Maria de Oliveira Ferreira, César Costa Vitorino, Sady Carolina Gayoso Samudio
    916-930
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1995