v. 17 n. 40 (2022): “Perspectivas da metodologia qualitativa em pesquisas na área de educação”

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Publicado: 2022-04-21

Editorial

Dossiê

  • O uso da metodologia pesquisa-ação para análise de políticas educacionais

    Emilia Peixoto Vieira, Frédéric Vaillant, Maricélia de Souza Pereira Moreira
    11-25
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2280

  • Abordagem qualitativa em pesquisas educacionais: uma perspectiva sócio-histórica

    Marly Kruger de Pesce, Jane Mery Richter Voigt, Berenice Rocha Zabbot Garcia
    26-39
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2273

  • Pesquisa colaborativa como forma de produção de conhecimento e formação de professores

    Relma Urel Carbone Carneiro
    40-53
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2234

  • Percursos históricos e metodológicos da pesquisa-ação na formação docente da educação básica

    Rita Buzzi Rausch, Cleide dos Santos Pereira Sopelsa, Nilton Bruno Tomelin
    54-75
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2271

  • Um caminho trilhado na artesania da pesquisa: análise discursiva e pós-estruturalismo na pesquisa em Educação

    Dimitrius Gonçalves Machado, Maria Lúcia Castagna Wortmann
    76-99
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2238

  • Análise de prosa: uma forma de investigação em pesquisas qualitativas

    Luciana Andréa Afonso Sigalla, Vera Maria Nigro de Souza Placco
    100-113
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2276

  • A Análise textual discursiva enquanto um cenário viável para as pesquisas qualitativas na área de educação

    Arthur Rezende da Silva, Valéria de Souza Marcelino
    114-130
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2277

  • O Círculo de cultura como uma experiência dialógica de pesquisa na educação de jovens e adultos

    Soraia Baptista Machado, Kathia Marise Borges Sales
    131-152
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2278

  • Multirreferencialidade enquanto instrumento de pesquisa na educação

    Valtemir Rodrigues, Andrea Cristina Versuti
    152-174
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2279

  • Pesquisa documental em educação: contribuições para a formação continuada de professores

    Ana Paula Salvatori, Allan Henrique Gomes, Aliciene Fusca Machado Cordeiro
    175-188
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2281

  • Autoetno(foto)grafia: pesquisa e formação em modo selfie

    Ana Paula Alba Wildt
    208-226
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2290

  • A formação do professor pedagogo: história, enfrentamentos e perspectivas

    Clarice Schneider Linhares, João Pedro Crevonis Galego
    326-342
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2282

  • O ato ético responsável na pesquisa colaborativa educacional

    Shirlei Marly Alves
    189-207
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2283

  • Argumentação em discurso na educação infantil: era uma vez João e Maria

    Ana Rubia da Silva Vieira, Soraya Maria Romano Pacífico
    227-242
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2293

  • A colaboração da pesquisa-ação para a luta da comunidade Viva Deus

    Jullyana Cristhina Almeida de Freitas, Betania Oliveira Barroso, Marcos Moreira Lira
    243-261
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2310

Artigo

  • Perspectivas dos gestores escolares sobre treinamento, habilidades e necessidades educacionais em um contexto de pandemia

    Justino Cangue
    262-278
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2240

  • A avaliação institucional e sua relação com a educação de qualidade

    Hildegard Susana Jung, Liliane Kolling, Sandra Coimbra Rodrigues
    279-292
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2272

  • Uso do Whatsapp como facilitador no processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia da COVID-19

    Maria Fernanda Moretti Schneider, Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres
    293-307
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2210

  • Ensino religioso e a Base Nacional Comum Curricular: dimensão histórica e habilidades socioemocionais

    Talita Cristiane Meneguel, Fábio Antonio Gabriel
    308-325
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2218

  • Ensino remoto: uma nova distância para a educação superior?

    Acir Mario Karwoski, Julio Cesar Oliveira Bernardo
    343-366
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2301

  • Experiência em Estágio de docência na disciplina produção vegetal

    Natanaelma Silva da Costa, Jocimario Alves Pereira, David Rodrigues Santos, Marcos Barros de Medeiros, Petrônio Filgueiras de Athayde Filho
    367-381
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2023