v. 17 n. 40 (2022): “Perspectivas da metodologia qualitativa em pesquisas na área de educação”

Editorial

“Perspectivas da metodologia qualitativa em pesquisas na área de educação”

Fernando José de Almeida, Joana Paulin Romanowski, Siderly do Carmo Dahle de Almeida, Rita Buzzi Rausch, Soledad Vercellino

2-9
- PDF

Dossiê

O uso da metodologia pesquisa-ação para análise de políticas educacionais

Emilia Peixoto Vieira, Frédéric Vaillant, Maricélia de Souza Pereira Moreira

11-25
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Abordagem qualitativa em pesquisas educacionais: uma perspectiva sócio-histórica

Marly Kruger de Pesce, Jane Mery Richter Voigt, Berenice Rocha Zabbot Garcia

26-39
- PDF
Pesquisa colaborativa como forma de produção de conhecimento e formação de professores

Relma Urel Carbone Carneiro

40-53
- PDF
Percursos históricos e metodológicos da pesquisa-ação na formação docente da educação básica

Rita Buzzi Rausch, Cleide dos Santos Pereira Sopelsa, Nilton Bruno Tomelin

54-75
- PDF
Um caminho trilhado na artesania da pesquisa: análise discursiva e pós-estruturalismo na pesquisa em Educação

Dimitrius Gonçalves Machado, Maria Lúcia Castagna Wortmann

76-99
- PDF
Análise de prosa: uma forma de investigação em pesquisas qualitativas

Luciana Andréa Afonso Sigalla, Vera Maria Nigro de Souza Placco

100-113
- PDF
A Análise textual discursiva enquanto um cenário viável para as pesquisas qualitativas na área de educação

Arthur Rezende da Silva, Valéria de Souza Marcelino

114-130
- PDF
O Círculo de cultura como uma experiência dialógica de pesquisa na educação de jovens e adultos

Soraia Baptista Machado, Kathia Marise Borges Sales

131-152
- PDF
Multirreferencialidade enquanto instrumento de pesquisa na educação

Valtemir Rodrigues, Andrea Cristina Versuti

152-174
- PDF
Pesquisa documental em educação: contribuições para a formação continuada de professores

Ana Paula Salvatori, Allan Henrique Gomes, Aliciene Fusca Machado Cordeiro

175-188
- PDF
Autoetno(foto)grafia: pesquisa e formação em modo selfie

Ana Paula Alba Wildt

208-226
- PDF
A formação do professor pedagogo: história, enfrentamentos e perspectivas

Clarice Schneider Linhares, João Pedro Crevonis Galego

326-342
- PDF
O ato ético responsável na pesquisa colaborativa educacional

Shirlei Marly Alves

189-207
- PDF
Argumentação em discurso na educação infantil: era uma vez João e Maria

Ana Rubia da Silva Vieira, Soraya Maria Romano Pacífico

227-242
- PDF
A colaboração da pesquisa-ação para a luta da comunidade Viva Deus

Jullyana Cristhina Almeida de Freitas, Betania Oliveira Barroso, Marcos Moreira Lira

243-261
- PDF

Artigo

Perspectivas dos gestores escolares sobre treinamento, habilidades e necessidades educacionais em um contexto de pandemia

Justino Cangue

262-278
- PDF
A avaliação institucional e sua relação com a educação de qualidade

Hildegard Susana Jung, Liliane Kolling, Sandra Coimbra Rodrigues

279-292
- PDF
Uso do Whatsapp como facilitador no processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia da COVID-19

Maria Fernanda Moretti Schneider, Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres

293-307
- PDF
Ensino religioso e a Base Nacional Comum Curricular: dimensão histórica e habilidades socioemocionais

Talita Cristiane Meneguel, Fábio Antonio Gabriel

308-325
- PDF
Ensino remoto: uma nova distância para a educação superior?

Acir Mario Karwoski, Julio Cesar Oliveira Bernardo

343-366
- PDF
Experiência em Estágio de docência na disciplina produção vegetal

Natanaelma Silva da Costa, Jocimario Alves Pereira, David Rodrigues Santos, Marcos Barros de Medeiros, Petrônio Filgueiras de Athayde Filho

367-381
- PDF

v. 17 n. 40 (2022): “Perspectivas da metodologia qualitativa em pesquisas na área de educação”

Editorial

“Perspectivas da metodologia qualitativa em pesquisas na área de educação”

Dossiê

O uso da metodologia pesquisa-ação para análise de políticas educacionais

Abordagem qualitativa em pesquisas educacionais: uma perspectiva sócio-histórica

Pesquisa colaborativa como forma de produção de conhecimento e formação de professores

Percursos históricos e metodológicos da pesquisa-ação na formação docente da educação básica

Um caminho trilhado na artesania da pesquisa: análise discursiva e pós-estruturalismo na pesquisa em Educação

Análise de prosa: uma forma de investigação em pesquisas qualitativas

A Análise textual discursiva enquanto um cenário viável para as pesquisas qualitativas na área de educação

O Círculo de cultura como uma experiência dialógica de pesquisa na educação de jovens e adultos

Multirreferencialidade enquanto instrumento de pesquisa na educação

Pesquisa documental em educação: contribuições para a formação continuada de professores

Autoetno(foto)grafia: pesquisa e formação em modo selfie

A formação do professor pedagogo: história, enfrentamentos e perspectivas

O ato ético responsável na pesquisa colaborativa educacional

Argumentação em discurso na educação infantil: era uma vez João e Maria

A colaboração da pesquisa-ação para a luta da comunidade Viva Deus

Artigo

Perspectivas dos gestores escolares sobre treinamento, habilidades e necessidades educacionais em um contexto de pandemia

A avaliação institucional e sua relação com a educação de qualidade

Uso do Whatsapp como facilitador no processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia da COVID-19

Ensino religioso e a Base Nacional Comum Curricular: dimensão histórica e habilidades socioemocionais

Ensino remoto: uma nova distância para a educação superior?

Experiência em Estágio de docência na disciplina produção vegetal

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Edição Atual

Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286