Ensino remoto: uma nova distância para a educação superior?

Resumo

O Ensino Remoto (ER), uma modalidade aproximada de educação a distância, tornou-se, na maior parte das instituições escolares, a única possibilidade para práticas de ensino e aprendizagem durante a pandemia. A pesquisa bibliográfica se depara com a questão problema: como sistemas de ensino puderam/podem se adaptar à emergencial adoção de uma nova estrutura de ensino remoto? O objetivo principal foi investigar disposições iniciais do ER em instituições de educação superior públicas, valendo-se dos objetivos específicos de levantar ações pedagógico-institucionais diante do ER e analisar contextos de aplicabilidade desse ensino. As reflexões surgiram a partir das discussões emergidas em uma disciplina de pós-graduação em Educação com temática voltada para tecnologias e formação de professores, em uma universidade pública. Utilizou-se, além de referências atinentes, pesquisa documental. Cinco plataformas de ER de universidades públicas foram analisadas a fim de possibilitar maior familiaridade com esse fenômeno de modo que as constatações e indagações contribuam para o aprimoramento de ideias ou para possibilitar o repensar de alguns conceitos pré-existentes. A abordagem foi qualitativa a partir da observação de alguns tópicos e a análise para o despertar de questionamentos ou compreensões em torno do ER em tempo de pandemia. Os resultados mostram conquistas e relevantes desafios, em especial no planejamento das plataformas, formação de professores e avaliação.

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Biografia do Autor

Acir Mario Karwoski, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Licenciado em Letras - UNESPAR. Mestre em Linguística Aplicada (UNITAU). Doutor em Letras: estudos linguísticos. (UFPR). Pós-Doutorado em Educação na Universidade da California Santa Barbara (UCSB).

Julio Cesar Oliveira Bernardo, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Licenciado em Letras. Mestre em Educação. Doutorando em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM,

Publicado
2022-04-21
Como Citar
Karwoski, A. M., & Bernardo, J. C. O. (2022). Ensino remoto: uma nova distância para a educação superior?. REVISTA INTERSABERES, 17(40), 343-366. https://doi.org/10.22169/revint.v17i40.2301