Embasamento dos pressupostos psicopedagógicos do escolanista Faria Vasconcelos na pedagogia contemporânea

Autores/as

Palabras clave:

Faria de Vasconcelos, Pedagogía contemporánea, Psicopedagogía, Escuela Nueva, Paidologia

Resumen

La investigación, con contenido histórico y educativo, aborda los supuestos psicopedagógicos de la pedagogía contemporánea en el pensamiento de Faria de Vasconcelos, escolanovista portugués, que sirvieron de palancas en sus acciones realizadas en el contexto de la formación de educadores y maestros, en la orientación escolar/profesional y en la rehabilitación pedagógica de niños/jóvenes con dificultades de aprendizaje. Utilizamos la metodología hermenéutica analítica al contenido de la obra escrita de este pedagogo (fuentes primarias, secundarias), basado en los siguientes objetivos: analizar las características de la pedagogía contemporánea en Vasconcelos, sabiendo que esta pedagogía tuvo una gran fuerza en el siglo XX; reflejar los supuestos psicopedagógicos mencionados por este escolanovista, en que la Pedagogía se basa en la Pedología (experimental) y que determina la constitución del sistema vasconcelosiano. Estructuralmente abordamos 2 puntos de argumentación interpretativa: Faria de Vasconcelos y la pedagogía contemporánea de la época; Los principios pedagógicos basados en la pedología en relación con el estudio científico de niños y adolescentes. Pretendemos contribuir con nuestro análisis historiográfico, a la luz de la actualidad educativa, para la concepción y (re)construcción del pensamiento de este pedagogo, en el área de la Historia de la Educación, en Portugal.

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Biografía del autor/a

Ernesto Candeias Martins, Instituto Politécnico de Castelo Branco/Escola Superior de Educação.

Doutor e mestre em Ciências da Educação, respectivamente pela Univ. Illes Balears (Palma de Mallorca –Espanha) e na Universidade Católica Portuguesa, licenciado em Filosofia pela Universidade Católica Portuguesa e em Pedagogia/Ciencias da Educação pela Universidade Pontíficia de Salamanca / Universidade de Lisboa – FPCE, docente no Instituto Politécnico de Castelo Branco/Escola Superior de Educação - Depart.º/UTC- Ciências  Sociais e da Educação,coordenador dos Mestrados em Educação do 1.º Ciclo, do 1.º / 2.º Ciclo, Intervenção Social Escolar e Educação Especial e do Curso de Licenciatura em Educação Básica na mesma instituição. 

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Publicado

2023-09-06

Cómo citar

MARTINS, E. C. Embasamento dos pressupostos psicopedagógicos do escolanista Faria Vasconcelos na pedagogia contemporânea. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 18, p. e023tl4013, 2023. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2489. Acesso em: 12 may. 2024.

Número

Vol. 18 (2023): Revista Intersaberes

Sección

Artigo

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