v. 15 n. 35 (2020): Educação inclusiva e tecnologias educacionais

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Publicado: 2020-05-20

Editorial

  • Editorial

    Aldo Ocampo Gonzalez, Sonia Maria Ribeiro, Joana Paulin Romanowski
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1970

Dossiê

  • Abriendo la pregunta: cuestionamientos en torno a la base epistemológica de la Psicopedagogía

    Aldo Ocampo González
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1874

  • (Re)-Pensar la Pedagogía Hospitalaria desde sus fundamentos epistemológicos

    Clargina Monsalve Labrador
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1885

  • A engrenagem dos direitos humanos a partir da perspectiva da educação inclusiva

    Mirian Célia Castellain Guebert
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1791

  • ¿Un pastiche llamado Psicopedagogía?: redescubriendo un mundo desconocido de formas posibles

    Aldo Ocampo González
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1875

  • Educação e diversidade cultural na realidade multidimensional: controvérsias da inter e multiculturalidade

    Ernesto Candeias Martins
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1620

  • (Des) atenção na escola? Contribuições da UNICAMP aos mecanismos atencionais na educação.

    Claudia da Camara Canto Vasconcelos, Eloá Maria dos Santos Chiquetti
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1822

  • Literatura escolar e justiça educacional: uma revisão intersecional de múltiplas exclusões

    Ricardo Sánchez Lara
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1844

  • A produção científica da psicologia sobre inclusão escolar

    Gleyson Batista Rios, Maria do Rosário Silva Resende
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1833

  • Percepções e práticas de professores frente ao TDAH: uma revisão sistemática na literatura

    Marcelo Forte Bezerra, Marcelo Silva de Souza Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1607

  • Brecha digital y acceso al conocimiento: enfoque cartográfico desde la alfabetización crítica

    Concepción López Andrada
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1814

  • Utilização de exergames no desenvolvimento da interação social de discentes com TEA

    Kathia Marise Borges Sales, Ana Claudia Magalhães Machado
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1860

  • Letramento digital na educação de jovens surdos na Amazônia

    Carla Georgia Travassos Teixeira Pinto, Ana D'Arc Martins de Azevedo
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1840

  • O uso das TIC’S no contexto educacional da inclusão escolar

    Glaé Corrêa Machado, Andréia Mendes dos Santos, Paloma Rodrigues Cardozo
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1913

  • Jovens privados de liberdade: diálogos sobre o corpo a partir da capoeira POEIRA

    Danilo Seithi Kato, Laudeth Alves dos Reis
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1834

  • Percepção de um professor cego sobre a tecnologia assistiva Dosvox para o ensino

    Jamile Santinello, Eliziane de Fátima Alvaristo, Andrieli Dal Pizzol
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1782

  • A inclusão de autistas no ensino superior: direito, acessibilidade e avaliação

    Jeferson Falcão Sales, Tania Vicente Viana
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1868

  • O uso de ferramentas tecnológicas na inclusão escolar da pessoa com deficiência

    Cristiane Gralaki Blaczyk, Elenize Aparecida Santos Kujawa, Pura Lúcia Oliver Martins
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1867

Artigo

  • O ensino de língua portuguesa nos anos iniciais: uma análise sobre os reflexos dos estudos linguísticos nos documentos oficiais

    Luciane Sippert Lanzanova, Alex Sippert, Franciane Heiden Rios
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1809

  • Metodologias... líquidas?

    Daniel Soczek
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1797

  • Proposta de formação de professores para o uso de tecnologias educacionais

    Mariana Haviaras
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1762

  • Mapeamento dos trabalhos envolvendo educação matemática inclusiva na edição do XIII ENEM

    Reinaldo Feio Lima, Marlúbia Corrêa de Paula
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1829

  • Liderança nas escolas de magistério em Angola Leadership in Teaching Training Schools in Angola

    Justino Cangue
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1959

Resenha

  • Percepções sobre metodologia e conhecimento científico: horizontes virtuais

    Heriberto Silva Nunes Bezerra, José Mateus do Nascimento
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1481

Ensaio

  • A crítica social em Lima Barreto e a modernidade líquida: um lapso de 100 anos

    Roberto Remígio Florêncio, Carlos Alberto Batista Santos
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i35.1816