A utilização das tecnologias digitais no período pós-pandemia de Covid-19: percepções docentes

Patrícia dos Santos de Araújo; Carolina Pedrosa Santos; Tamara de Lima; Joane Vilela Pinto

doi:10.22169/revint.v21.e26do111

Authors

Patrícia dos Santos de Araújo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. https://orcid.org/0009-0007-3936-7618
Carolina Pedrosa Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP https://orcid.org/0009-0005-4961-1480
Tamara de Lima Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP https://orcid.org/0000-0001-9839-3217
Joane Vilela Pinto Universidade do Oeste do Paraná - UNOESTE https://orcid.org/0000-0002-0227-4887

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26do111

Keywords:

Digital Technologies, Teacher Education, Elementary Education.

Abstract

This article aims to analyze how elementary school teachers have integrated digital technologies into their pedagogical practices in the post-pandemic period and to identify the main challenges they face in this process. It is a qualitative, analytical-descriptive study conducted with 48 teachers from the state public school system in a municipality in the interior of São Paulo, Brazil, through the administration of a questionnaire. The findings indicate an increased use of digital technologies in everyday school activities and the strengthening of teachers’ digital competencies. However, challenges persist regarding infrastructure, continuing professional development, and the pedagogical use of digital tools.

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Author Biographies

Patrícia dos Santos de Araújo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP.

Graduada em Pedagogia e Educação Especial, prefeitura municipal de Bataguassu/MS e Presidente Epitácio/SP.

Carolina Pedrosa Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP

Graduada em Pedagogia e Educação Especial, prefeitura municipal de Presidente Epitácio/SP.

Tamara de Lima, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

Doutora em Educação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp, campus Marília/SP.

Joane Vilela Pinto, Universidade do Oeste do Paraná - UNOESTE

Doutora em Educação, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste, campus Foz do Iguaçu/PR.

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