Formação docente em comunidades de prática

Alvino Moser

doi:10.22169/revint.v5i10.172

Formação docente em comunidades de prática

Autores

Alvino Moser UFPR; Universite Catholique de Louvain

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v5i10.172

Resumo

Este artigo apresenta os fundamentos de uma nova forma de formação continuada dos docentes em exercício. Trata-se das comunidades de prática estudadas por Jan Lave e Etienne Wenger. Primeiro, define-se o que são comunidades de prática. Em seguida, apresentam-se os fundamentos epistemológicos da mediação nessas comunidades, tendo como base as interpretações de Vygostky segundo James V Wertsch, Michel Cole entre outros. Finalmente são apresentadas as possibilidades dessa formação docente em comunidades de prática virtuais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

MOSER, A. Formação docente em comunidades de prática. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 210–244, 2012. DOI: 10.22169/revint.v5i10.172. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/172. Acesso em: 19 abr. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 5 n. 10 (2010)

Seção

Artigo

Licença

Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são de acordo com a licença CC-BY-ND - Creative Commons ( https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode)

Esta licença permite que outras pessoas reutilizem o trabalho para qualquer finalidade, inclusive comercialmente; no entanto, não pode ser compartilhado com outras pessoas de forma adaptada e o crédito deve ser fornecido ao autor.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são do autor, com os direitos de primeira publicação para a Revista