v. 8 n. 16 Es (2013): Relações entre tecnologias e os pressupostos educacionais

Publicado: 2015-07-27

Editorial

  • As reflexões sobre as relações entre tecnologias e formação docente

    Joana Paulin Romanowski
    04-07
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.825

Artigo

  • Estudo Comparativo de Duas Práticas Pedagógicas em Educação a Distância

    Luciano Frontino de Medeiros, Onilza Borges Martins
    08-26
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.826

  • Psicomotricidade e formação docente: o que evidenciam as produções do PDE-PR

    Daniel Vieira d da Silva, Suelen Vieira Martins
    27-37
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.827

  • As novas tecnologias educacionais como instrumentos constituintes da cultura escolar

    Elaine Cátia Falcade Maschio
    38-49
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.832

  • Somente uma avaliação bem sucedida é caminho para uma boa educação

    Ivo José Both
    50-79
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.833

  • Políticas públicas em educação: apontamentos reflexivos sobre o PDE – programa de desenvolvimento educacional do estado do Paraná

    Daniel Soczek
    68-81
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.834

  • alteridade contida nos livros didáticos de história utilizados no ensino fundamental

    Gabriela Gonçalves Rosa da Silva, Eliane Mimesse Prado
    82-94
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.835

  • Considerações acerca da aprendizagem pelas redes sociais

    Alvino Moser, Mario Sergio Cunha Alencastro
    95-113
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v8i16 Es.836