Políticas públicas em educação: apontamentos reflexivos sobre o PDE – programa de desenvolvimento educacional do estado do Paraná

Resumo

RESUMO

Este texto apresenta dados preliminares de uma pesquisa em andamento sobre o PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional no Estado do Paraná. Tem por objetivo apontar elementos que colaborem para a construção de indicadores de avaliação do impacto deste programa nas escolas públicas do Estado do Paraná em termos de melhoria de qualificação profissional dos professores e seus resultados na melhoria da qualidade do ensino na rede pública de educação. Nesta fase da pesquisa, além de fontes bibliográficas, foram utilizados os documentos da SEED (Secretaria de Estado da Educação do Paraná) sobre o PDE disponibilizados no portal dia-a-dia educação além de dados de duas pesquisas sobre o perfil dos adolescentes brasileiros afim de auxiliar nas reflexões sobre a política pública em tela considerando o público ao qual ela se destina. Alguns apontamentos iniciais desta pesquisa indicam a necessidade de repensar as políticas públicas em educação e o PDE como uma alternativa para a melhoria da Educação no Estado do Paraná pensando a Escola como espaço de construção de uma práxis cidadã pela formação continuada de seus professores.

Palavras-chave: Políticas educacionais. Formação de professores. Programa de desenvolvimento educacional.

ABSTRACT

This text presents preliminary data from an ongoing research on PDE - Educational Development Program in Paraná State. The goal is to identify elements that will contribute to the construction of evaluation indicators about the impact of the program on public schools of Paraná State in terms of improving the professional qualification of teachers and their results in improving the quality of teaching in thePolíticas públicas em educação: apontamentos reflexivos sobre o PDE –programa de desenvolvimento educacional do estado do Paraná educational public system. At this stage of the research, documents from the SEED (Paraná State Department of Education) about the PDE available on the portal Dia a Dia Educação were used, in addition to bibliographic sources. Data from two studies on the profile of Brazilian adolescents were also used in order to assist in discussions about public policy in screen considering the public to which it is intended. Some initial notes in this study indicate the need to rethink the educational public policies and the PDE as an alternative for the improvement of education in the Paraná State. The school has to be thought as space for the construction of the citizenship by continued training of its teachers.

Key words: Educational Policies. Teacher formation. Educational development program.

RESUMEN

Este texto presenta los datos preliminares de un estudio en curso sobre el PDE - Programa de Desarrollo Educativo en el Estado de Paraná. Tiene por objetivo demostrar elementos que contribuyan a la construcción de indicadores de evaluación del impacto de este programa en las escuelas públicas del Estado de Paraná en términos de mejora de la cualificación profesional de los profesores y sus resultados en la mejora de la calidad de la enseñanza en el sistema público de educación. En esta fase de la investigación, además de las fuentes bibliográficas, se han utilizado los documentos de la SEED (Secretaria de Estado de la Educación de Paraná) sobre el PDE disponible en el portal Día a Día Educación, además de los datos de dos estudios sobre el perfil de los adolescentes brasileños con el fin de ayudar en las reflexiones sobre la política pública actual considerando el público al que está destinado. Algunas notas iniciales de esta investigación indican la necesidad de replantear las políticas públicas en el ámbito de la educación y el PDE como una alternativa para el mejoramiento de la Educación en el Estado de Paraná pensando en la escuela como un espacio para la construcción de una praxis de formación continua de sus docentes.

Palabras-clave: Políticas educacionales. Formación de profesores. Programa de Desarrollo Educativo.