v. 10 n. 20 (2015): Educação a Distância

Publicado: 2015-09-10

Editorial

  • Editorial - Educação a Distância

    Joana Paulin Romanowski
    207-209
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.849

Artigo

  • FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE: ANALISANDO CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA MODALIDADE A DISTÂNCIA

    Ana Luiza de Quadros
    210 - 330
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.660

  • UM EXERCÍCIO DE ENSINAR GEOGRAFIA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

    Bruno Nunes Batista
    331 - 244
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.643

  • PERSPECTIVA SOB O PAPEL SOCIAL DA LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ALUNO DE EAD

    Djane Oliveira de Brito, Maria Angélica Freire de Carvalho
    245 - 266
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.707

  • IMPLANTAÇÃO DE UM ACERVO DIGITAL PARA ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS: UMA VERSÃO PARA USO EM DISPOSITIVOS MÓVEIS

    Glaucius Décio Duarte
    267 - 286
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.713

  • PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE SAÚDE NA MODALIDADE EAD: PERFIL E DIFICULDADES DOS DISCENTES

    Rodrigo de Cássio da Silva, Lucia Helena da Silva Mendes, Vera Lucia Pereira dos Santos, Ana Paula Weinfurter Lima, Ivana de Franca Garcia
    287 - 314
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.687

  • OS LETRAMENTOS E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO ALUNO DE EaD

    Simone Aparecida Soares, Simone Aparecida Soares
    315 - 327
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.378

  • A INTERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DOS RECURSOS EDUCACIONAIS

    Silvana Divaneide Paz dos Santos, Isabela Isabela Quaglia
    328 - 343
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.619

  • PRÁTICAS TUTORIAIS E INTERAÇÃO EM DOIS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA

    Rodrigo Santiago Godefroid, Marcos Ruiz da Silva, Maria Zuleica Lopes Koritiak, Rodrigo Santiago Godefroid
    344 - 366
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.690

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO LATO SENSU

    Ivo José Both
    367 - 382
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.847

  • POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOCIALMENTE NECESSÁRIA: PODE A EDUCAÇÃO TÉCNICA A DISTÂNCIA SER HUMANIZADORA E DEMOCRÁTICA?

    Sandra Terezinha Urbanetz
    383 - 404
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.840

  • POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCURSOS E CRÍTICAS

    Daniel Soczek, Marcia Barbosa Soczek
    405 - 433
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.731

  • PIBID - POSSIBILIDADES A PARTIR DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES

    Cristine Roberta Piassetta Xavier, Joana Paulin Romanowski, Marilia Marques Mira
    434 - 447
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.714

  • POR UMA ORGANIZAÇÃO TÁTICA DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DE SÍMBOLOS SIGNIFICANTES

    Paulo da Silva Pereira
    448 - 466
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.795

  • EPISTEMOLOGIA DO EDUCANDO COGNOSCENTE SOB ESTRESSE PSICOLÓGICO PROLONGADO: UM ESTUDO DE CASO

    Gil Dutra Furtado, Kelen Conrado de Souza Santos
    467 - 482
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i20.776