EPISTEMOLOGIA DO EDUCANDO COGNOSCENTE SOB ESTRESSE PSICOLÓGICO PROLONGADO: UM ESTUDO DE CASO

Resumo

RESUMO

A epistemologia é definida como uma reflexão crítica sobre as condições que possibilitam o conhecimento científico. Como em cada realidade que envolve os seres humanos, vários são os fatores que lhe sujeitam etapas que terão interação nos atos desenvolvidos por este, podendo ser positivos e/ou negativos, torna-se importante tirar pleno proveito dos conhecimentos gerados pelas interações destes, que influenciam no comportamento de ensino/aprendizagem do ser cognoscente. O objetivo deste trabalho foi elucidar o comportamento de um educando que teve sua trajetória de vida afetada por forte estresse. Para este objetivo utilizou-se revisão bibliográfica direcionada para uma avaliação de resultados apresentados no estágio de Psicopedagogia Clínica, onde se trabalhou com um educando que apresentava sintomas de comportamento social e psicológico de grande preocupação por parte dos educadores e dos responsáveis primários deste. O estresse, como a psicobiologia demonstra, não necessariamente é negativo, porem dependendo de sua natureza bem como o sujeito o interpreta e demonstra em suas reações, que geraram várias observações, onde as interações científicas acadêmicas, mediante revisão literária realizada, junto às colocações oriundas do trabalho, interpretaram e elucidaram comportamentos, prevenindo complicações inerentes a estes, contribuindo para que o Psicopedagogo tenha ferramentas que lhe conduzirão melhor ao êxito da profissão.

Palavras-chave: Psicobiologia. Comportamento. Estresse. Psicopedagogia.

   ABSTRACTEpistemology is defined as a critical reflection on the conditions that allow the scientific knowledge. As in every reality that involves humans, there are several factors which subject you steps that will interact in acts developed by this and can be positive and / or negative, it is important to take full advantage of the knowledge generated by these interactions, which influence the behavior of teaching / learning is knowing. The objective of this study was to elucidate the behavior of a student who had his life trajectory affected by severe stress. For this purpose we used literature review directed to an evaluation of the results presented in Psychology stage Clinic, where he worked with a student who presented symptoms of social and psychological behavior of great concern to educators and primary responsible for this. Stress, as psychobiology demonstrates, is not necessarily negative, however depending on the nature and the subject understands and demonstrates in his reactions, which generated several observations, where the academic scientific interactions through literature review performed, together with the coming placements work, interpreted and elucidated behaviors, preventing complications inherent to these, contributing to the educational psychologist has tools that will lead you to the best success of the profession.Keywords: Psychobiology. Behavior. Stress. Educational Psychology. RESUMENEpistemología se define como una reflexión crítica sobre las condiciones que permitan el conocimiento científico. Como en toda la realidad que involucra seres humanos, hay varios factores que someten ustedes pasos que interactúan en los actos desarrollados por esto y pueden ser positivos y / o negativos, es importante para sacar el máximo provecho de los conocimientos generados por estas interacciones, lo que influyen en el comportamiento de la enseñanza / aprendizaje es saber. El objetivo de este estudio fue determinar el comportamiento de un estudiante que tenía su trayectoria de vida afectada por un estrés severo. Para este fin se utilizó revisión de la literatura dirigida a una evaluación de los resultados presentados en la Clínica de Psicología etapa, donde trabajó con un estudiante que presentó síntomas de comportamiento social y psicológico de gran preocupación para los educadores y principal responsable de esto. El estrés, como demuestra la psicobiología, no es necesariamente negativo, sin embargo dependiendo de la naturaleza y el sujeto entiende y demuestra en sus reacciones, lo que generó varias observaciones, donde realizan las interacciones científicas académicas a través de revisión de la literatura, junto con las próximas colocaciones trabajo, interpretado y se aclararán los comportamientos, la prevención de las complicaciones inherentes a éstas, contribuyendo a la psicopedagoga cuenta con herramientas que le llevará a los mejores éxitos de la profesión.Palabras clave: Psicobiología. Comportamiento. Estres. Psicología Educacional.
DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v10i20.776