LA EDUCACIÓN CONTINUA DE PROFESORES Y EL MASTER PROFESIONAL EN EDUCACIÓN
Palabras clave:
Formação continuada de professores, Mestrado Profissional em EducaçãoResumen
El máster profesional en educación como espacio de formación continua de los profesores en la educación básica es el objeto de esta investigación. Nos propusimos analizar cómo las maestrías profesionales en educación se han configurado como formación continua para los docentes de la educación básica, cuya centralidad se da a partir de las reformas educativas de la década de 1990. La contribución teórica Epistemología de la práctica (Nóvoa, 1992) y Epistemología de la praxis (Noronha, 2010 y Silva 2008; 2011; 2018) constituyen la lente de análisis. Se trata de una investigación bibliográfica, cuyos datos fueron analizados mediante la técnica de Análisis de Contenido. Las categorías centrales que emergen del listado de maestrías profesionales en educación y formación continua de docentes son: “acción docente calificada” e “intervención en la práctica profesional”
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