IDEB e qualidade educacional: limites do indicador no PME de Rio Branco-Acre

ARISSON COSTA OLIVEIRA; Hilda Carvalho

doi:10.22169/revint.v21.e26tl402

Authors

ARISSON COSTA OLIVEIRA UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANA https://orcid.org/0009-0008-2452-8172
Carvalho Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-0693-7377

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26tl402

Keywords:

municipal education plan, educational quality, IDEB, public policies

Abstract

This article focuses on Goal 7 of the Municipal Education Plan of Rio Branco-Acre. The objective is to analyze its strategies and implementation context, using the IDEB as a performance indicator and problematizing its limits in capturing educational quality. A qualitative approach is adopted, combining documentary and bibliographic research, drawing on Freitas (2012), Sen (2010) and Lopes (2016). Results indicate advances in the Early Years of Elementary Education; however, the IDEB does not broadly capture educational quality — a multidimensional phenomenon encompassing equity, pedagogical quality, teacher professional valorization, school environment, and integral student development.

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Author Biographies

ARISSON COSTA OLIVEIRA, UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANA

Master's student in Planning and Public Governance at the Federal Technological University of Paraná.

Carvalho, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

She holds a degree in Administration from the State University of Western Paraná (1992), a degree in Special Course for Teacher Training (1996), a Master's degree in Technology (2002), and a Doctorate in Technology (2013), all from the Federal Technological University of Paraná. She is currently a tenured professor at UTFPR. She has held positions such as: Head of Department, Coordinator of Specialization Courses, Director of the Institutional Evaluation Management Directorate, President of the CPA - Self-Assessment Committee, and General Ombudsman. She also served as coordinator of the Postgraduate Program in Planning and Public Governance. Currently, she is the Director of Stricto Sensu Postgraduate Studies at UTFPR. She has experience in the field of Administration, with an emphasis on Human Resource Management, mainly working on the following topics: motivation at work, human resource management, governance, and evaluation of public policies.

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