v. 10 n. 19 (2015): O corpo na educação: contribuições do campo psicomotor

Publicado: 2015-04-23

Editorial

  • Editorial: O CORPO NA EDUCAÇÃO: contribuições do campo psicomotor

    Daniel Vieira da Silva
    3-8
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.749

Artigo

  • PSICOMOTRICIDAD A CUATRO MANOS

    Gil Pla, Núria Franch, Anna Valls
    9-35
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.806

  • HACIENDO CUERPO EN LA ESCUELA REFLEXIONES DESDE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA (UDELAR) EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN INICIAL PÚBLICA (MONTEVIDEO – URUGUAY)

    Juan Mila, Leticia Brandino, Noelia Carrasco, Noelle Fostel
    36-47
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.761

  • CONTRIBUIÇÕES DA TRANSPSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Renata Costa, Eduardo Costa, Martha Lovisaro
    48-58
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.752

  • AS ESTRUTURAS PSICOMOTORAS COMO ALICERCE DO DESENVOLVIMENTO E DA ORGANIZAÇÃO DO SUJEITO, UMA VISÃO PIAGETIANA

    Romulo Caccavo, Raphael Martins, Mariana Laporte
    59-71
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.753

  • O TRABALHO COM AS ESTRUTURAS PSICOMOTORAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES

    Marcelo Moreira Marcelo Moreira Antunes, Samuel Mendonça, Andrea Oliveira Silva, Eliane de Melo Miranda Pinto
    72-82
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.762

  • DO INFERNO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO EM TRANSPSICOMOTRICIDADE EDUCACIONAL

    Fabienne Bruce
    83-100
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.763

  • PROFORMAR: UMA EXPERIÊNCIA AMAZÔNICA EM POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL

    Caio Henrique Faustino da Silva, André Luis Nunes Zogahib
    110-125
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.688

  • LA PSICOMOTRICITA’ INTERCULTURALE: UNA NUOVA CHIAVE DI LETTURA DEL CORPO INTERCULTURALE

    Melita Cristaldi
    101-109
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.765

  • INCLUSÃO NA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR – INTEGRAÇÃO: FORMAÇÃO PROFISSIONAL, CURRÍCULO E FAMÍLIA

    Alessandra de Paula, Alvaro Guilhermo Rojas Lezana, Estefani Turmina Zonta, Kellen Coelho dos Santos, Robson Seleme
    126-141
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.591

  • COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM SITUADA: DA ASSOCIAÇÃO À APRENDIZAGEM POR REESTRUTURAÇÃO

    Neri dos Santos, Onilza Borges Martins, Luciano Frontino de Medeiros
    155-203
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i19.730