v. 6 n. 12 (2011)

Publicado: 2011-10-13

Editorial

  • Editorial

    Joana Paulin Romanowski, Maria Auxiliadora Cavazotti
    158-160
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.46

Artigo

  • A formação humana enquanto proposta do curso de Pedagogia FACINTER

    Sandra Terezinha Urbanetz
    161-171
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.34

  • A proposta de estágio como eixo articulador na formação acadêmico-profissional do curso de Pedagogia da FACINTER: síntese de uma década de história

    Claudia Mara Almeida, Simone Zampier da Silva
    172-186
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.35

  • Os desafios da interdisciplinaridade: a busca da construção de uma proposta de organização curricular no contexto do ensino superior

    Inge Renate Fröse Suhr, Kátia Cristina Dambiski Soares
    187-203
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.36

  • A educação de jovens e adultos: questões e desafios a serem superados

    Pablo Daniel Galvez, Maria Auxiliadora Cavazotti
    204-215
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.37

  • Experiências de vida em sala de aula

    Yedo Alquini
    216-225
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.38

  • O mestre-pedagogo da escola atual

    Maria Auxiliadora Cavazotti
    226-236
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.39

  • Mediação e(m) educação: discursos e práticas

    Ana Maria Costa Silva
    249-265
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.41

  • Trajetória do curso de pedagogia: origem e princípios

    Joana Paulin Romanowski
    237-238
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.47

  • Resenha - Pedagogo escolar: as funções supervisora e orientadora

    Fernanda Meira de Souza Isoppo
    266-268
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.43

  • Resenha - Metodologia do ensino de Geografia

    Andréa Cristina de Almeida
    269-271
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.44