O mestre-pedagogo da escola atual

  • Maria Auxiliadora Cavazotti

Resumo

O texto objetiva questionar as implicações do exercício da função do mestre-pedagogo da escola atual. Do ponto de vista teórico-metodológico, a reflexão estabelece relações entre o contexto sócio-histórico e as diferentes concepções de mestre, destacando a emergência do mestre-artesão, a transformação do mestre em educador da escola burguesa e, por fim, a formação profissional do mestre-pedagogo da escola atual, destinada aos trabalhadores. As responsabilidades do mestre-pedagogo, que exigem formação política e domínio do conhecimento científico, podem contribuir para o envolvimento do pedagogo no movimento intelectual pela construção, a partir de sua própria prática escolar e pedagógica, de uma nova configuração social.

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Como Citar
Cavazotti, M. A. (1). O mestre-pedagogo da escola atual. REVISTA INTERSABERES, 6(12), 226-236. https://doi.org/10.22169/revint.v6i12.39
Seção
Artigo

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