Inteligência Artificial no Ensino Superior: percepções docentes, usos pedagógicos e desafios éticos

Leandro Vicenci; Rafael José Bona

doi:10.22169/revint.v21.e26do303

Autores

Leandro Vicenci Universidade Regional de Blumenau - FURB https://orcid.org/0009-0005-9676-6987
Rafael José Bona Universidade Regional de Blumenau - FURB - Universidade do Vale de Itajaí - UNIVALI https://orcid.org/0000-0003-2116-2407

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26do303

Palavras-chave:

Educação, Inteligência Artificial, Comunicação, Ensino Superior, Prática Docente

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar a influência das ferramentas de Inteligência Artificial (IA) no ensino superior, investigando seus impactos nos processos de ensino, aprendizagem e pesquisa desenvolvidos por docentes. A pesquisa é qualitativa, baseada em entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes cursos. Os resultados indicam que a IA já está presente nas práticas acadêmicas, porém seu uso ocorre de forma desigual, marcado por lacunas formativas e ausência de diretrizes institucionais claras. Embora os docentes reconheçam benefícios na organização de conteúdos e na otimização de tarefas, também expressam preocupações éticas relacionadas à autoria, à criatividade e à qualidade da aprendizagem.

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Biografia do Autor

Leandro Vicenci, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Mestre em Educação (FURB). Especialização em Gestão de Marketing - Estácio de Sá (2006). Possui graduação em Publicidade e Propaganda - Facvest (2004). Atuou como docente na Facvest - Lages/SC entre 2005 e 2008.

Rafael José Bona, Universidade Regional de Blumenau - FURB - Universidade do Vale de Itajaí - UNIVALI

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/Furb) e dos cursos de graduação da mesma instituição e da Univali (Universidade do Vale de Itajaí - Univali). Doutor em Comunicação e Linguagens (UTP), mestre em Educação (Furb), graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (Furb) e em Design de Moda (Unicesumar).

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