Educação estética em cena: a produção audiovisual como experiência docente:

Gabriely Lolli de Oliveira; Luciana Haddad Ferreira; Juliana Doretto

doi:10.22169/revint.v20.e25do308

Autores

Gabriely Lolli de Oliveira PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0002-0022-7622
Luciana Haddad Ferreira PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0002-8440-7347
Juliana Doretto PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0003-3078-2165

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do308

Palavras-chave:

Educação estética, Formação docente, Linguagem audiovisual

Resumo

O presente estudo objetiva investigar como as práticas audiovisuais emergem no contexto educativo, analisando produções do Programa Cinema & Educação, de Campinas (SP). Diante da presença constante do audiovisual, a Lei Federal nº 13.006/2014 torna obrigatória a exibição de filmes nacionais nas escolas, promovendo reflexões sobre criação e fruição artística. Indagamos a relação das professoras com o audiovisual e qual seria sua possível contribuição para a experiência docente. Fundamentados na teoria histórico-cultural, em diálogo com Vigotski, entendemos a arte como elaboração simbólica da experiência social. A análise evidencia tanto experimentações estéticas quanto a tendência de registrar a prática docente, tensionando os usos do audiovisual entre a documentação e a criação artística.

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Biografia do Autor

Gabriely Lolli de Oliveira, PUC-Campinas

Doutoranda em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Luciana Haddad Ferreira, PUC-Campinas

Doutora em Educação pela Unicamp, professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Juliana Doretto, PUC-Campinas

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade Nova de Lisboa, professora efetiva na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, do programa de pós-graduação em Educação,
Campinas, SP, Brasil.

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