Educação estética em cena: a produção audiovisual como experiência docente:

Gabriely Lolli de Oliveira; Luciana Haddad Ferreira; Juliana Doretto

doi:10.22169/revint.v20.e25do308

Authors

Gabriely Lolli de Oliveira PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0002-0022-7622
Luciana Haddad Ferreira PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0002-8440-7347
Juliana Doretto PUC-Campinas https://orcid.org/0000-0003-3078-2165

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do308

Keywords:

Aesthetic education, Teacher training, Audiovisual language

Abstract

This study aims to investigate how audiovisual practices emerge in the educational context, analyzing productions from the Cinema & Education Program in Campinas (SP). Given the constant presence of audiovisuals, Federal Law 13.006/2014 makes it compulsory to show national films in schools, promoting reflection on artistic creation and enjoyment. We asked teachers about their relationship with audiovisuals and what would be your possible contribution to the teaching experience. Based on cultural-historical theory, in dialogue with Vygotsky, we understand art as a symbolic elaboration of social experience. The analysis shows both aesthetic experimentation and the tendency to record teaching practice, tensioning the uses of audiovisuals between documentation and artistic creation.

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Author Biographies

Gabriely Lolli de Oliveira, PUC-Campinas

Doutoranda em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Luciana Haddad Ferreira, PUC-Campinas

Doutora em Educação pela Unicamp, professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Juliana Doretto, PUC-Campinas

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade Nova de Lisboa, professora efetiva na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, do programa de pós-graduação em Educação,
Campinas, SP, Brasil.

References

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