Cinema e educação: uma experiência prática com dispositivos no ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do310Palavras-chave:
Cinema, Educação, Práticas Pedagógicas, Ensino FundamentalResumo
O artigo apresenta reflexões e estratégias práticas desenvolvidas na oficina Cinema Brincante, realizada com uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. A proposta integra o brincar, a criatividade e o cinema como elementos lúdicos de criação, relacionando-os à escola como um espaço de jogo e produção coletiva. A análise das vivências destaca a construção de subjetividades e a interlocução entre cinema e educação, reforçando a importância de práticas pedagógicas que unem arte, ludicidade e aprendizagem. A oficina evidenciou o potencial transformador do cinema como ferramenta educativa, promovendo a expressão criativa, a colaboração entre os estudantes e a ressignificação do ambiente escolar como um campo de experimentação e invenção.
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