Cinema and education: a practical experience with devices in elementary school
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do310Keywords:
Cinema, Education, Pedagogical Practices, Elementary EducationAbstract
The article presents reflections and practical strategies developed during the Cinema Brincante workshop, conducted with a group of 3rd-grade students from a public school in Belo Horizonte. The initiative integrates play, creativity, and cinema as playful elements of creation, connecting them to the school environment as a space for collective play and production. The analysis of the experiences emphasizes the construction of subjectivities and the dialogue between cinema and education, highlighting the importance of pedagogical practices that combine art, playfulness, and learning. The workshop revealed the transformative potential of cinema as an educational tool, encouraging creative expression, student collaboration, and the reimagining of the school setting as a space for experimentation and invention.
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