O plano nacional de educação e a gestão democrática na educação

Carla Maria Leidemer Bruxel; Dione Beatris Salviano; Vidica Bianchi

doi:10.22169/revint.v20.e25tl402

Autores

Carla Maria Leidemer Bruxel Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0003-4157-3756
Dione Beatris Salviano Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0002-4150-8121
Vidica Bianchi Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0003-0277-0191

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl402

Palavras-chave:

comunidade escolar; educação de qualidade; gestão democrática; participação.

Resumo

O Plano Nacional de Educação aprovado pela Lei Federal 13.005/2014 estabelece metas e estratégias que visam elevar a melhoria da qualidade da educação. Este artigo objetiva refletir sobre o Plano Nacional de Educação e a gestão democrática na educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa. Para isso, realizou-se uma análise de artigos apresentados em um dossiê temático de um periódico nacional, que trata da temática. A partir da análise dos artigos revelam-se os desafios enfrentados na implementação da gestão democrática, desde o processo de eleição de diretores até a participação efetiva nas tomadas de decisões em assuntos referentes aos processos educativos. Conclui-se que a qualidade do ensino está diretamente relacionada à gestão democrática das escolar e que a participação ativa da comunidade escolar na tomada de decisões é fundamental para criar um ambiente de responsabilidade coletiva com vistas à promoção de uma educação mais inclusiva.

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Biografia do Autor

Carla Maria Leidemer Bruxel, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Doutoranda em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí). Graduada em Pedagogia (Uninter) e Letras Espanhol (UFSM). Professora da Rede Municipal de Ensino de São Martinho, RS/Brasil e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, RS.

Dione Beatris Salviano, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí). Graduada em Pedagogia e em Geografia. Professora na Rede Municipal de Sede Nova, RS e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFFar - Santo Augusto, RS).

Vidica Bianchi, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Doutora em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação nas Ciências e de Sistemas Ambientais e Sustentabilidade da Universidade Regional do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí).

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