O plano nacional de educação e a gestão democrática na educação

Carla Maria Leidemer Bruxel; Dione Beatris Salviano; Vidica Bianchi

doi:10.22169/revint.v20.e25tl402

Autores/as

Carla Maria Leidemer Bruxel Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0003-4157-3756
Dione Beatris Salviano Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0002-4150-8121
Vidica Bianchi Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí https://orcid.org/0000-0003-0277-0191

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25tl402

Palabras clave:

comunidad escolar; educación de calidad; gestión democrática; participación.

Resumen

El Plan Nacional de Educación aprobado por la Ley Federal 13.005/2014 establece metas y estrategias que buscan mejorar la calidad de la educación. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el Plan Nacional de Educación y la gestión democrática en la educación. Se trata de una investigación bibliográfica, con un enfoque cualitativo. Para ello, se realizó un análisis de artículos presentados en un dosier temático de una revista nacional que aborda la temática. A partir del análisis de los artículos, se revelan los desafíos enfrentados en la implementación de la gestión democrática, desde el proceso de elección de directores hasta la participación efectiva en la toma de decisiones sobre asuntos relacionados con los procesos educativos. Se concluye que la calidad de la enseñanza está directamente relacionada con la gestión democrática de las escuelas y que la participación activa de la comunidad escolar en la toma de decisiones es fundamental para crear un ambiente de responsabilidad colectiva con vistas a promover una educación más inclusiva.

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Biografía del autor/a

Carla Maria Leidemer Bruxel, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Doutoranda em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí). Graduada em Pedagogia (Uninter) e Letras Espanhol (UFSM). Professora da Rede Municipal de Ensino de São Martinho, RS/Brasil e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, RS.

Dione Beatris Salviano, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí). Graduada em Pedagogia e em Geografia. Professora na Rede Municipal de Sede Nova, RS e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFFar - Santo Augusto, RS).

Vidica Bianchi, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Doutora em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação nas Ciências e de Sistemas Ambientais e Sustentabilidade da Universidade Regional do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí).

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