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v. 12 n. 26 (2017): Prática pedagógica da educação básica e as tecnologias educacionais
v. 12 n. 26 (2017): Prática pedagógica da educação básica e as tecnologias educacionais
Publicado:
2017-11-17
Editorial
Editorial
Luana Priscila Wunsch, Ana Isabel Ricardo Gonçalves Pedro, Pedro Manuel Barbosa de Almeida Cabral
200-204
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1324
Artigo
PRÁTICA PEDAGÓGICA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ENTREVISTA
Daniel Ríos Muñoz, Luana Wunsch
205-211
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1297
Validação da escala de perceção de competências docentes para o século XXI
Ana Isabel Ricardo Gonçalves Pedro, João Filipe Lacerda Matos
212-227
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1308
Interação, autonomia e o papel das tecnologias no controle transacional: o que a educação a distância tem para nos oferecer na educação presencial
Pedro Manuel Barbosa de Almeida Cabral
228-240
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1299
Estrategia de implementacion de tic’s en la educación preescolar
Ana Cecilia Oviedo de Luna
241-262
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1300
Multiletramentos e práticas com tecnologias digitais: uma revisão sistemática da literatura em dissertações de mestrado
Elizabeth Corrêa da Silva, João João Batista Bottentuit Junior
263-268
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1307
Aprendizagem baseada em problemas: uma metodologia nova ou uma metodologia inovadora?
Simone Santos Junges, Kelen dos Santos Junges
287-304
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1302
Programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID): formação para a prática dos professores de geografia
Luciana Moreira, Egeslaine Nez
305-321
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1303
Mapeamento de pesquisas em modelagem matemática na Espanha: recorte de produções científicas
Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Morgana Scheller, José María Chamoso
322-335
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1159
Possibilidades para a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas
Roberta Cristina De Assis Nunes, José Antônio Araújo Andrade
336-350
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1235
Fotografia como dispositivo na construção do conhecimento geográfico: a experiência no Mocambo
Fernando Correia, Renato Izidoro
351-364
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1232
Educação do campo e oralidade: contribuições dos contos populares nas escolas do campo
Clarice Gonçalves Rodrigues Alves, Sérgio Luis Lopes, Héctor José Garcia Mendoza
365-388
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1128
Contribuições da plataforma Google nas práticas pedagógicas em torno da produção textual
Otávio de Oliveira Castelane, Joane Marieli Pereira Caetano, Sônia Maria da Fonseca Souza, Dulce Helena Pontes-Ribeiro
389-401
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1251
Práticas pedagógicas educomunicativas: os desafios da escola na era do Big Data
Valdeci Reis, Alaim Souza Neto, GLEICY CORRÊA NUNES MARQUES
402-414
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1254
Percepção de professores do ensino fundamental i acerca das tecnologias digitais no cotidiano escolar
Ademir Aparecido Pinhelli Mendes
415-430
XML
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1267
Comunicação, educação e tecnologia: espaços colorativos digitais de ensino e aprendizagem
Kamil Giglio
431-442
XML
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DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1301
Ensino de física no ensino médio: sistematização coletiva do conhecimento como possibilidade metodológica
Paulo Sérgio Maniesi, Pura Lúcia Oliver Martins
443-459
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https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1259
Construção de um curso nacional de licenciatura em Química a distância
Daniel Perdigão, Michelle Zampieri Ipolito
460-472
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DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1179
Linguagem, enunciação e gênero discursivo: aproximações entre Bakhtin e Leontiev e o ensino de língua portuguesa
Karyn Meyer, Francisco José Carvalho Mazzeu
473-487
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v12i26.1180
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