v. 10 n. 21 (2015): Cultura Escolar e Tecnologias Digitais

Publicado: 2015-12-15

Editorial

  • EDITORIAL: CULTURA ESCOLAR E TECNOLOGIAS DIGITAIS

    Elaine Cátia Falcade Maschio Maschio, Eliana Maria Sacramento Soares
    488-492
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.901

Artigo

  • A SALA DE AULA NO PRESENTE-PASSADO: DOIS OLHARES, UMA REFLEXÃO

    Eliana Maria Sacramento Soares, Terciane Ângela Luchese
    493-508
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.893

  • AVALIANDO A CONTRIBUIÇÃO DO SCRATCH PARA A APRENDIZAGEM PELA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRIATIVO

    Manuelle Lopes Quintas Bressan, Marília Abrahão Amaral
    509-526
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.866

  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E MESTRADO PROFISSIONAL: UMA ANALISE A PARTIR DO PROFMAT

    Graziela Fatima Giacomazzo
    527-540
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.756

  • O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PARANAENSES E AS POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

    Marielda Ferreira Pryjma, Jamile Cristina Ajub Bridi, Neuci Schoten
    541-560
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.894

  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REDISCUTINDO O PAPEL DO TUTOR

    Christiane Kaminski
    561-576
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.896

  • A CULTURA DIGITAL NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA ESCOLAR

    Elaine Cátia Falcade Maschio
    577-594
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.897

  • AUTOPERCEPÇÃO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA

    Eraldo Carlos Batista, Edson Neves Luz, André Luiz de Oliveira Brum
    595-612
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.769

  • ANÁLISE DA PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA POR MEIO DE REGRESSÃO LINEAR MÚLTIPLA

    Emerson Silva Mazulo
    613-626
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.664

  • O ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA: PROCESSOS METODOLÓGICOS NA APRENDIZAGEM

    André Natalino Castro Silva, André Luiz Martins Lopez de Scoville
    627-642
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.735

  • AS PRÁTICAS PROSELITISTAS NA EXECUÇÃO DA DOCÊNCIA EM ENSINO RELIGIOSO: Por que isso ainda acontece?

    José Geovanio Buenos Aires Martins
    643-659
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.723

  • A ANDRAGOGIA NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA: TREINAMENTO PARA A COPA DO MUNDO 2014

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Joana Flávia Santos Botelho Maciel
    660-675
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.758

  • GERENCIAMENTO DO FLUXO DA INFORMAÇÃO:ESTRATÉGIA CONVERGINDO COM A PRÁTICA DO LEAN OFFICE

    Kamila Massuqueto, Maria do Carmo Freitas Duarte
    676-687
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.780

Resenha

  • LINGUAGEM E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

    Caroline Lemons
    688-692
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.899

  • SOBRE A PEDAGOGIA

    Roniele Belusso
    693-697
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.900

Ensaio

  • FENOMENOLOGIA VERSUS POSITIVISMO CIENTÍFICO: metodologia aplicados a pesquisas em comunidades humanas

    Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
    698-713
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v10i21.617