Multiletramentos e hipertextualidade: desafios das estruturas de poder que perpetuam desigualdades raciais e linguísticas

Makosa Tomás David; Maristela Midlej Veloso

doi:10.22169/revint.v21.e26tl403

Autores

Makosa Tomás David Universidade Federal de São Carlos https://orcid.org/0009-0004-0659-971X
Maristela Midlej Veloso Universidade Federal do Sul da Bahia https://orcid.org/0000-0002-6386-1583

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26tl403

Palavras-chave:

multiletramentos, hipertextualidade, racismo algorítmico, colonialismo digital

Resumo

Sendo de natureza teórico-exploratória, o texto investiga como as estruturas de poder inerentes aos ambientes digitais perpetuam desigualdades raciais, culturais e linguísticas, apesar de seu potencial democratizante. Partindo de uma revisão crítica de literatura e de análise discursiva dos mecanismos das plataformas, discursiva mostram que algoritmos e designs reproduzem exclusão, privilegiam conteúdos hegemônicos e silenciam vozes marginalizadas por meio do colonialismo digital e do racismo algorítmico. Dialogamos com fundamentos teóricos dos Estudos dos Multiletramentos (New London Group, 1996; Cope e Kalantzis, 2000) e da Cibercultura (Lévy, 1999) para contrapor a essas dinâmicas os potenciais disruptivos da hipertextualidade e dos multiletramentos, concluímos que estes conceitos, quando mobilizados por um letramento digital crítico (Kellner & Share, 2019), podem fomentar uma cultura participativa politizada (Jenkins, 2006), capacitando comunidades subalternizadas a criarem contra-narrativas e redes alternativas de conhecimento.

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Biografia do Autor

Makosa Tomás David, Universidade Federal de São Carlos

Natural de Luanda – Angola, Makosa Tomás David é mestrando do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR. Concluiu a sua graduação na Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB no curso de Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e Códigos e suas Tecnologias (2021-2025), onde ingressou por meio de transferência externa concedida pela Universidade Agostinho Neto – UAN, Angola. Foi intercambista da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC no curso de Letras - Língua Portuguesa, em 2021, amparado pelo Programa Mobilidade da Associação de Universidades de Língua Portuguesa (AULP).

Maristela Midlej Veloso , Universidade Federal do Sul da Bahia

Pós-doutora em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2014). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007). Especialista em Informática na Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana (1998). Especialista em Gestão e Planejamento de sistemas em EAD pela Universidade do Estado da Bahia (2004). Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1991). É docente da Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas Tecnologias da Universidade Federal do Sul da Bahia. Atualmente, coordena o sub-projeto intitulado "Formação crítica de professores de língua portuguesa e literatura na perspectiva dos multiletramentos e da cibercultura", do programa de Iniciação à Docência (PIBID) da Licenciatura Interdisciplinar - Linguagens e suas Tecnologias, da UFSB.

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