From the understanding of the concept of technology to technodiversity: an analysis of the ProfEPT master’s theses
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do115Keywords:
Conceito de tecnologia, Tecnodiversidade, Educação Profissional e tecnológica, EPT, Observatório ProfEPTAbstract
The article analyzes, based on the work of Álvaro Vieira Pinto, how the concept of technology is addressed in dissertations produced between 2017 and 2023, available through the Observatory of the Professional Master's Degree in Professional and Technological Education within the National Network (ProfEPT). The methodology is characterized as a state-of-the-art review, combined with a descriptive content analysis. The results indicate a predominance of uncritical and epistemologically limited approaches, highlighting the need to deepen discussions on technology within professional and Technological Education (PTE). The study concludes that the lack of a broader understanding of the concept of technology constrains the development of new perspectives on technological diversity, thereby limiting discussions on alternative approaches to technological development.
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