Use of Artificial Intelligence in education: analysis and perception of teachers

Authors

Keywords:

Education, Artificial intelligence, Learning, Teaching methodology; Digital Technology; Scratch.

Abstract

 

This research aims to access teachers' knowledge about Artificial Intelligence. For this, the questionnaire, Challenges of Artificial Intelligence in Higher Education (DIA-ES). The questionnaire had the participation of 80 respondents. When investigating teachers' level of knowledge about some digital technologies, it was observed that most teachers have very little or moderate knowledge about the investigated subjects. Regarding teachers' thoughts on how Artificial Intelligence systems will impact employment, it was found that the majority of teachers understand that it is extremely likely that AI systems will greatly alter the ways of living in society, the organization of urban spaces, and be widely used in distance learning and virtual environments.

 

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Author Biographies

Rodrigo Henrique Martins, Centro Universitário Adventista de São Paulo -UNASP

Mestre pelo UNASP-EC, Docente na Faculdade Municipal Professor Franco Montoro.

Helena Brandão Viana, Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP

Doutora pela UNICAMP, Docente no Mestrado em Educação do UNASP-EC.

Ronaldo Barbosa, Universidade de Campinas -UNICAMP

Doutor pela UNICAMP, Professor associado ao Instituto de Geociências e ao Instituto de Artes da UNICAMP.

Cristina Zukowsky Tavares, Centro Universitário Adventista de São Paulo -UNASP

Doutora pela UNIFESP, Docente no Mestrado em Educação do UNASP-EC.

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Published

2024-04-24

How to Cite

MARTINS, R. H.; VIANA, H. B.; BARBOSA, R.; TAVARES, C. Z. Use of Artificial Intelligence in education: analysis and perception of teachers. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 19, p. e24do3002, 2024. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2619. Acesso em: 19 may. 2024.

Issue

Revista Intersaberes v. 19 (2024)

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Dossiê

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