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v. 11 n. 23 (2016): Docência e as tecnologias educacionais
v. 11 n. 23 (2016): Docência e as tecnologias educacionais
Publicado:
2016-08-29
Editorial
Docência e as tecnologias educacionais
Joana Paulin Romanowski
280-283
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Artigo
Educação a distância: uma reflexão sobre a relação professor-tutor e estudante no processo de ensino e aprendizagem
Roberta Melo de Andrade Abreu, Celuta Maria Santos Vieira
284-303
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Indução de professores iniciantes na República Dominicana. O Programa Inductio.
Carlos Marcelo, Denia Burgos, Paulino Murillo, Altagracia López, Carmen Gallego-Domínguez, Cristina Mayor, Barbarita Herrera, Juan Francisco Jáspez
304-324
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Mobilidade digital e formação docente: um levantamento analítico dos GT da ANPEd
Keite Silva Melo, Thainá França dos Santos Oliveira
325-339
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Formação docente e novas tecnologias: repensando a teoria e a prática
Patrícia Eliza Dvorak, Izabel Cristina de Araújo
340-347
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Estudo da evasão no curso de especialização em tecnologias, comunicação e técnicas de ensino da UAB – UTFPR
Marcus Vinicius Santos Kucharski, Vitor Henrique Basso
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Literatura digital em sala de aula: do contar ao miniconto
Ânderson Martins Pereira, Fabiane Lazzaris
366-379
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Análise sobre o uso das redes sociais como instrumento estratégico nas atividades de leitura e escrita
Adriana Maria dos Santos, Claudia Maria da Costa Archer
379-393
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As mídias em comunidades indígenas: habitus como uma matriz cultural?
Helania Thomazine Porto
394-409
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Docência: um desafio humano e político
Daniella Ribeiro do Vale e Silva Vieira
410-420
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A profissionalização da docência e a formação do profissional da educação
Neide Pena Cária, Sandra Maria da Silva Sales Oliveira
421-440
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O educador reflexivo, aprendente e transformador: (re) leituras de Paulo Freire
Andre Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas
441-455
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Renaturação ou corrupção: a encruzilhada da educação em Rousseau
Adriano Eurípedes Medeiros Martins
456-475
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