O desenvolvimento profissional pela pesquisa: contribuições do mestrado profissional em letras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do2006

Palavras-chave:

Educación básica, Formación de profesores, PROFLETRAS, actividad de búsqueda

Resumo

Trata-se das contribuições do PROFLETRAS para a formação de professores da educação básica, com foco na atividade de pesquisa como propulsora do desenvolvimento profissional. Analisamos as normativas do programa para a atividade de pesquisa e uma amostra de trabalhos de conclusão de curso, bem como artigos publicados em periódicos científicos e capítulos de livros. Verificamos que a formação no PROFLETRAS propicia ao professor de Língua Portuguesa uma ampliação do olhar analítico reflexivo para sua própria prática, a partir de uma posição exotópica, constituindo-se assim como sujeito de conhecimentos acadêmicos, além de lhe favorecer uma condição privilegiada de autor e interlocutor, expandindo o alcance de seus dizeres em artigos e capítulos de coletâneas universitárias.

Palavras-chave: Educação básica; Formação de professores; PROFLETRAS; Atividade de pesquisa.

ABSTRACT

It deals with PROFLETRAS' contributions to the training of basic education teachers, with a focus on research activity as a driver of professional development. We analyzed the program's regulations for research activity and a sample of course conclusion works, as well as articles published in scientific journals and book chapters. We verified that training in PROFLETRAS provides the Portuguese Language teacher with an expansion of the reflective analytical look for his own practice, from an exotopic position, thus constituting himself as a subject of academic knowledge, in addition to favoring him a privileged condition of author and interlocutor, expanding the scope of his sayings in articles and chapters of university collections.

Keywords: Basic education; Teacher training; PROFLETRAS; Search activity.

RESUMEN

Se trata de los aportes de PROFLETRAS a la formación de docentes de educación básica, con foco en la actividad investigadora como motor de desarrollo profesional. Se analizaron las normas del programa para la actividad investigadora y una muestra de trabajos de conclusión de curso, así como artículos publicados en revistas científicas y capítulos de libros. Verificamos que la formación en PROFLETRAS proporciona al profesor de lengua portuguesa una ampliación de la mirada analítica reflexiva para su propia práctica, desde una posición exotópica, constituyéndose así en sujeto de conocimiento académico, además de favorecerle una condición privilegiada de autor y interlocutor, ampliando el alcance de sus dichos en artículos y capítulos de colecciones universitarias.

Palavras-clave: Educación básica; Formación de profesores; PROFLETRAS; actividad de búsqueda

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Biografia do Autor

Shirlei Marly Alves, Universidade Estadual do Piauí. Instituto Brasileiro de Pesquisa e Extensão

Professora do Curso de Letras Português (presencial e a distância) da Universidade Estadual do Piauí. Professora de Metodologia da Pesquisa do IBPEX. Mestre em Linguística. Doutoramento em Linguística.

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Publicado

2023-06-01

Como Citar

ALVES, S. M. O desenvolvimento profissional pela pesquisa: contribuições do mestrado profissional em letras . REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 18, p. e023do2006, 2023. DOI: 10.22169/revint.v18.e023do2006. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/e023do2006. Acesso em: 4 out. 2024.

Edição

Seção

Dossiê