O processo de tutoria na EaD: uma prática pedagógica articulada à luz da Teoria Histórico-Cultural

Autores

  • Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v7i13.246

Resumo

Este trabalho tem como objetivo fazer uma breve reflexão sobre a teoria histórico-cultural como subsídio para o processo de tutoria na educação a distância (EaD). Pretende apresentar inicialmente uma visão histórica da EaD, passando por uma apresentação de conceitos e abordagens metodológicas para, em seguida, serem apresentados os fundamentos da teoria histórico-cultural como proposição para um processo de tutoria que leve verdadeiramente à construção de conhecimentos e não simplesmente à reprodução de conhecimentos transmitidos.

Palavras-chave: EaD. Tutoria. Teoria Histórico-Cultural.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim

Downloads

Como Citar

BRAHIM, A. C. S. de M. O processo de tutoria na EaD: uma prática pedagógica articulada à luz da Teoria Histórico-Cultural. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 29–45, 2012. DOI: 10.22169/revint.v7i13.246. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/246. Acesso em: 14 jun. 2024.

Edição

Seção

Artigo