Reflexões sobre avaliação em ensino/aprendizagem de línguas, com ênfase em educação a distância
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v5i10.170Resumo
Esta pesquisa trata da questão da avaliação no ensino de idiomas, concentrando-se principalmente no ensino/aprendizagem a distância. Apresenta algumas reflexões sobre avaliação em geral, e enfoca onze itens para avaliação a distância. Tais itens variam desde respostas totalmente restritas, as quais, considerando o potencial das novas tecnologias de informação, podem ser respostas limitadas demais, a respostas totalmente construídas, as quais constituem um desafio em relação à análise, até mesmo para os computadores atuais mais sofisticados.
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