Do cinema ao componente emocional na conversação em espanhol como língua estrangeira
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v20.e25do312Palabras clave:
cinema, competência conversacional, emoções, espanhol como língua estrangeiraResumen
O objetivo deste estudo é explorar a utilidade do filme como recurso didático para trabalhar o componente emocional e ampliar a competência conversacional de alunos do nível C1 de espanhol como língua estrangeira em imersão linguística. Foi realizado um estudo exploratório de uma revisão qualitativa da literatura. Os resultados mostram que o uso didático da linguagem cinematográfica pode contribuir para o processo formativo da competência conversacional do aluno e alcançar uma compreensão cultural do ambiente de imersão cubano. Conclui-se que o uso do filme cubano Suite Habana (2003) pode servir como instrumento didático para o tratamento do componente emocional, a fim de estimular a competência conversacional na sala de aula de espanhol como língua estrangeira.
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