Contribuições da programação neurolingüística no contexto educacional

Autores/as

  • Roges Ghidini Dias UDESC/SC; CBES/RS
  • Jair Sérgio dos Passos European University/Suiça; CBES/RS.

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v3i5.125

Resumen

 

Este artigo tem por objetivo elucidar algumas contribuições que a Programação Neurolingüística (PNL) pode exercer nas relações humanas, e de modo específico, no contexto educacional. De fato, a Escola percebe de perto o reflexo de uma inércia educacional oriunda de seus alunos como resposta a uma atuação docente ineficaz e cada vez mais tecnicista. A grande preocupação por parte dos educadores, com relação às dificuldades de acompanhar e lidar com um novo perfil de adolescentes e jovens num mundo onde o desinteresse pelo estudo cresce em proporções geométricas, se faz necessária e conta com um auxiliar de grande valor para o desenvolvimento dessa grande missão, a PNL.

 

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Cómo citar

DIAS, R. G.; DOS PASSOS, J. S. Contribuições da programação neurolingüística no contexto educacional. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 38–46, 2012. DOI: 10.22169/revint.v3i5.125. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/125. Acesso em: 17 may. 2024.

Número

Sección

Artigo