Perception of Undergraduates and Pedagogues About the education of Barbies in school
Keywords:
Early childhood education, Teacher training, Pedagogical practice, Activities, BabiesAbstract
The aim of the research was to verify the perception of undergraduates and pedagogues about the education of babies (zero to 18 months) in educational institutions. The data was collected using a questionnaire with closed questions, sent out using a strategy known as snowballing, with the use of virtual social networks and analysed using descriptive statistics. Analysis of the results from the 123 participants shows that educational care for babies is associated with the need for knowledge about development in order to act intentionally and to link routine activities to the baby's learning. Establishing educational objectives for routine activities can be a differential in the quality of the services provided and in the development of this public.
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