Orientação de trabalhos de conclusão de curso a distância: uma análise parcial dos métodos e resultados obtidos entre 2013 e 2015

Autores

  • Paulo Constantino Centro Paula Souza / UNESP Marília

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v11i24.936

Resumo

Resumo

O seguinte artigo relata uma experiência de orientação de trabalhos de conclusão de curso em atividades exclusivamente à distância, em um curso de formação continuada para a docência de jovens e adultos. Aliado à pesquisa documental empreendida entre as turmas de 2013 e 2015, o estudo apresenta brevemente a metodologia empregada e os resultados parciais obtidos em um curso semipresencial ofertado em instituição pública de educação profissional. A participação expressiva dos cursistas nas atividades, os índices de aprovação dos trabalhos de conclusão de curso recebidos e a diversidade das temáticas presentes nos textos são indicativos do êxito da proposta descrita.

Palavras chave: Orientação de TCC; Formação continuada; EaD.

 

 

 

Abstract

The following study reports an experience in undergraduate research thesis tutoring exclusively based in e-learning systems, on ongoing training for young people and adults teachers. Along with a documentary research between 2013 and 2015, the study briefly presents the methodology used and the results obtained in a blended learning course offered at a public institution of vocational education. A significant participation of the students in the activities, the approval ratings and the diversity of themes present within the course papers demonstrate the success of the proposal.

Keywords: Undergraduate research thesis tutoring; Ongoing Training; E learning.

 

 

Resumen

Se presenta una experiencia de orientación en las actividades de la educación a distancia, en un curso para enseñar a los jóvenes y adultos. En combinación con la investigación documental realizada entre 2013 y 2015 clases, presenta la metodología y los resultados en un curso ofrecido en una institución pública de educación profesional. Los participantes en el curso de las actividades, los índices de aprobación y la diversidad de los temas presentes en el curso de la finalización de los estudios demuestran el éxito de la propuesta.

Palabras clave: Orientación de trabajo; Educación continua; Educación a Distancia.



DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v11i24.936

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Biografia do Autor

Paulo Constantino, Centro Paula Souza / UNESP Marília

Atua na supervisão educacional das escolas técnicas estaduais da Região Marília - SP.

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Publicado

2016-12-19

Como Citar

CONSTANTINO, P. Orientação de trabalhos de conclusão de curso a distância: uma análise parcial dos métodos e resultados obtidos entre 2013 e 2015. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 11, n. 24, p. 558–565, 2016. DOI: 10.22169/revint.v11i24.936. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/936. Acesso em: 24 jul. 2024.