Meninas estudiosas da gamificação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2425

Palavras-chave:

Meninas na gamificação; Pesquisa interventiva; Gamificação na aprendizagem de leitura; Objetos de leitura gamificados.

Resumo

O presente texto apresenta o trabalho de pesquisa sobre uso de gamificação no desenvolvimento e testagem de objetos de aprendizagem digitais para prática de ensino-aprendizagem de leitura, desenvolvido por um grupo de pesquisa formado por alunas e professoras da graduação em Letras da Universidade Federal do Pará. Trata-se de investigação de natureza qualitativa e cariz interventivo fundamentada à luz de trabalhos sobre gamificação, como uso de propriedades e lógica de game em sistemas digitais, leitura como atividade complexa e interativa de produção de sentidos, letramentos digitais e concepção de objetos de aprendizagem. O trabalho do grupo vem sendo desenvolvido há três anos e cumpre, além de revisão da literatura e instrumentalização teórica, etapas de criação, validação e redefinição colaborativas e implementação dos objetos de aprendizagem gamificados com alunos do ensino fundamental, além de análise de dados recolhidos na implementação por meio de registro em áudio e vídeo. Neste texto, são destacadas considerações sobre a investigação da gamificação dos objetos de leitura, destacando-se razões teórico-metodológicas, a jornada metodológica criada e percorrida, aprendizagens sobre a integração dos mecanismos de gamificação, alguns avanços teórico-metodológicos evidenciados na experiência e impressões de investigação, além de perspectivas futuras para o estudo do grupo de pesquisa em gamificação.

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Biografia do Autor

Jailma Bulhões Campos

Doutora em Multimídia em Educação, Professora Adjunta e pesquisadora do Instituto de Letras e
Comunicação/Universidade Federal do Pará. 

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Publicado

2022-09-24

Como Citar

BULHÕES CAMPOS, J. . Meninas estudiosas da gamificação. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 17, n. 41, p. 449–462, 2022. DOI: 10.22169/revint.v17i41.2425. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2425. Acesso em: 7 out. 2024.