Gestão e criação de um projeto metodológico e-learning em plataformas educativas universitárias: apoio para professoras pós-pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2423

Palavras-chave:

diseño metodológico; educación virtual; conectivismo; aulas virtuales; Plataformas educativas.

Resumo

O artigo visa divulgar o desenho metodológico de e-learning em que são desenvolvidos os cursos virtuais de graduação e pós-graduação de uma universidade privada na cidade de Tacna - Peru, que foi desenvolvido no início da pandemia de COVID 19. atender às necessidades da comunidade acadêmica com um sistema padronizado para toda a universidade. Isso levou a um planejamento e gestão de curto prazo, que incluiu a proposta de um desenho metodológico de e-learning para cursos de graduação e pós-graduação, bem como um processo intensivo de formação de professores e alunos, para finalmente ter a aprovação do reitor deste novo modelo educacional virtual, sendo regulamentado a partir de 2020 até hoje e sendo aplicado com sucesso.

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Biografia do Autor

Milagros Cecilia Huamán Castro

Doutora en Educación. Southern New Hampshire University/ Universidad Privada de Tacna.

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Publicado

2022-09-23

Como Citar

HUAMÁN CASTRO, M. C. . Gestão e criação de um projeto metodológico e-learning em plataformas educativas universitárias: apoio para professoras pós-pandemia. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 17, n. 41, p. 423–434, 2022. DOI: 10.22169/revint.v17i41.2423. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2423. Acesso em: 21 jul. 2024.