O Ensino de Filosofia no modelo EaD e a experiência de tutoria em Multiplataformas

Autores

  • Antonio Djalma Braga Junior Fasbam
  • Gustavo Gava Universidade Positivo/ PUC-PR/ UniRegistral

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v17i42.2372

Palavras-chave:

Filosofia, Era digital, Ensino online, Tutoria, Multiplataformas de Ensino

Resumo

Esse artigo tem como objetivo destacar a importância do ensino de filosofia na formação dos estudantes inseridos na modalidade de Ensino a Distância, bem como as possibilidades de motivá-los por meio de ações ativas que fomentem o processo dialógico em ambiente virtual. Sabe-se que a discussão sobre a importância do ensino da disciplina de Filosofia é pauta recorrente nos últimos anos no Brasil, uma vez que existem núcleos de pesquisa formados por professores que investigam e debatem sobre o papel da disciplina na formação desses sujeitos no modelo presencial. Pergunta-se: como seria esse processo de ensino no modelo da EaD? Assim, cabe destacar algumas características básicas experienciadas na tutoria da disciplina de filosofia nos últimos anos. Destarte, considera-se que o ensino on-line de Filosofia em ambiente virtual pode gerar o entendimento conceitual mesmo que à distância, bem como a cultura do pertencimento

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Biografia do Autor

Gustavo Gava, Universidade Positivo/ PUC-PR/ UniRegistral

Pós-Doutorado (2021-2022) em Gestão Urbana, Linha de Pesquisa: Planejamento e Projeto Urbano e Regional (PUCPR). Pesquisa realizada acerca da seguinte temática: Insurgências urbanas e direito ao ambiente virtual: a experiência cognitiva do cidadão no ciberespaço. Doutor (2017) e Mestre (2013) em Filosofia da Mente com ênfase em Ciência Cognitiva (Bolsista PUCPR), Especialista (2008) em Noergologia estudo da interface pensamento-cérebro (Bolsista NIP-UNIBEM), Especialista (2006) em Literatura Brasileira e História Nacional (UTFPR), Graduado em Filosofia (2005) e Pedagogia (2022). Atualmente atua como gestor de EaD da UniRegilstral, coordenador do Curso de Pós-Graduação Especialização em Neuropsicologia Educacional da Universidade Positivo e docente e membro do NDE no Curso de Pedagogia da Universidade Positivo. 

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Publicado

2022-11-15

Como Citar

Braga Junior, A. D., & Gava, G. L. . (2022). O Ensino de Filosofia no modelo EaD e a experiência de tutoria em Multiplataformas. REVISTA INTERSABERES, 17(42), 750–759. https://doi.org/10.22169/revint.v17i42.2372