As vivências do maternar, lecionar e pesquisar em um cenário pandêmico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2345

Palavras-chave:

PALAVRAS-CHAVE: Maternar; Ação docente; TIDCs; Covid 19.

Resumo

O maternar, a ação docente e as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) são o objeto da presente pesquisa. Ademais, analisaram-se os relatos das autoras sobre suas experiências vividas durante a pandemia de Covid-19, bem como os desafios demandados pela situação imposta. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e narrativa, de abordagem qualitativa. Como mulheres e mães, os enfrentamentos de ordem material, social e afetiva transformaram suas vidas cotidianas, incluindo o cuidado com seus filhos e filhas em um momento tão delicado. Como pesquisadoras, consideram as TDICs imprescindíveis para tal contexto — conscientes de que essas tecnologias não são acessíveis para a maioria das mulheres brasileiras. Nessa conjuntura, o percurso exposto apresenta alguns decretos do governo federal em relação aos encaminhamentos realizados no âmbito educacional. Após os relatos sobre as vivências do maternar, lecionar e pesquisar, o texto discute o papel da mulher e de mães brasileiras frente às situações de violência a que foram expostas durante o período de confinamento — além de suas tarefas domésticas, a  educação dos filhos e o desemprego. Na sequência, as autoras destacam o papel das TDICs como elemento importante para refletir sobre suas funções como mães, professoras e pesquisadoras, durante o ensino remoto de emergência. Por fim, o texto indica que, para as autoras, o momento de confinamento desvelou novos saberes sobre suas práticas educativas e superações de ordem afetivas no cuidado com seus filhos e filhas, apesar dos inúmeros  desafios.

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Biografia do Autor

Taissa Vieira Lozano Burci

Doutora em Educação - UEM . Universidade Estadual do Paraná – Unespar, Campus Apucarana. Maringá, Paraná, Brasil

Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Universidade Estadual de Maringá

Doutoranda em Educação - UEM.  Faculdade Alfa de Umuarama - UniAlfa. Umuarama, Paraná, Brasil

Camila Tecla Mortean Mendonça, Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação - UEM. Universidade Cesumar - Unicesumar-Maringá, Paraná, Brasil

Silvia Eliane de Oliveira Basso, Instituto Federal do Paraná, Campus Umuarama

Doutora em Educação - UEM. Instituto Federal do Paraná, Campus Umuarama. 

Patrícia Lakchmi Leite Mertzig

Doutora em Educação - UEM. Uiversidade Estadual de Londrina - UEL. Londrina, Paraná, Brasil

Renata Oliveira dos Santos

Doutora em Educação - UEM. Centro Universitário Cidade Verde (UNIFVC) -Maringá, Paraná, Brasil

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Publicado

2022-09-24

Como Citar

VIEIRA LOZANO BURCI, T. .; HORWAT IMBRIANI DE OLIVEIRA, D.; TECLA MORTEAN MENDONÇA, C. .; ELIANE DE OLIVEIRA BASSO, S.; LAKCHMI LEITE MERTZIG , P. .; OLIVEIRA DOS SANTOS, R. . As vivências do maternar, lecionar e pesquisar em um cenário pandêmico. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 17, n. 41, p. 500–515, 2022. DOI: 10.22169/revint.v17i41.2345. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2345. Acesso em: 28 mar. 2024.