3Q3C: enlace e desenvolvimento do professor na leitura de imagens

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do3003

Palavras-chave:

Leitura visual×, Leitura de imagens, Protótipo 3Q3C

Resumo

Em busca de ajudar o trabalho do professor da rede básica de ensino com as atividades de leitura de imagens, temos o protótipo 3Q3C, que tem por finalidade preparar o docente para uma atividade de leitura visual a ser aplicada em sala de aula. Assim, neste artigo temos o objetivo de validar o uso desse protótipo na análise de uma capa da revista Mundo Estranho. Este estudo busca responder a seguinte problematização: de que forma o protótipo 3Q3C pode contribuir para a análise visual de um texto? Como aporte teórico, utilizamos os fundamentos da Semiótica Social e dos Letramentos Visuais. O resultado deste estudo foi de que esse protótipo é um material adequado para o professor estudar a imagem, principalmente pelo fato de ajudá-lo a construir um posicionamento crítico, fundamentado em teorias, diante do texto visual.

Palavras-chave: Leitura visual; Leitura de imagem; Protótipo 3Q3C.

ABSTRACT

In the search of collaborate with teacher work of basic school with activated images reads, we have the 3Q3C’s prototype, that goal prepare the docent for activated visual read the aplicad in the classroom. So, in this article we have the objective of valide the use of that protipe in the analysis of magazine cover’s Mundo Estranho. This stude objetive responde the problematization: Whole the prototype 3Q3C can contribute to the visual analyses of a text? As a theoretical contribution, we use the fundamentals of Social Semiotics and Visual Literacies. The result this study was of this prototype is a material adequate for teacher stude an image, mainly because it helps him to build a critical position, based on theories, in front of the visual text.

Keywords: Visual read; Images read; 3Q3C Prototype.

RESUMEN

Buscando ayudar al trabajo de los docentes de la red de educación básica con actividades de lectura de imágenes, contamos con el prototipo 3Q3C, que tiene como objetivo preparar a los docentes para una actividad de lectura visual para ser aplicada en el aula. Así, en este artículo pretendemos validar el uso de este prototipo en el análisis de una portada de la revista Mundo Estranho. Este estudio busca responder a la siguiente pregunta: ¿cómo puede contribuir el prototipo 3Q3C al análisis visual de un texto? Como aporte teórico, utilizamos los fundamentos de la Semiótica Social y las Alfabetizaciones Visuales. Elresultado de este estudio fue que este prototipo es un material idóneo para que el docente estudie la imagen, principalmente porque le ayuda a construir una posición crítica, basada en teorías, frente al texto visual.

Palabras clave: Lectura visual; Lectura de imágenes; Prototipo 3Q3C.

RESUMÉ

Cherchant à aider le travail des enseignants du réseau de l'éducation de base avec des activités de lecture d'images, nous avons le prototype 3Q3C, qui vise à préparer les enseignants à une activité de lecture visuelle à appliquer en classe. Ainsi, dans cet article nous visons à valider l'utilisation de ce prototype dans l'analyse d'une couverture du magazine Mundo Estranho. Cette étude vise à répondre à la question suivante : comment le prototype 3Q3C peut-il contribuer à l'analyse visuelle d'un texte? Comme contribution théorique, nous utilisons les fondamentaux de la sémiotique sociale et des littératies visuelles. Le résultat de cette étude a été que ce prototype est un matériau approprié pour que l'enseignant étudie l'image, principalement parce qu'il l'aide à construire une position critique, basée sur des théories, face au texte visuel.

Mots clés: Lecture visuelle; Lecture d'images; Prototype 3Q3C.

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Biografia do Autor

Otávio Felipe Carneiro, Universidade Estadual de Londrina/Mestre

Mestre em Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Londrina.

Sheila Oliveira Lima

Doutora em Educação, Professora Adjunta, Universidade Estadual de Londrina.

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Publicado

2023-06-01

Como Citar

CARNEIRO, O. F.; OLIVEIRA LIMA, S. 3Q3C: enlace e desenvolvimento do professor na leitura de imagens. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 18, p. e023do3003, 2023. DOI: 10.22169/revint.v18.e023do3003. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/e023do3003. Acesso em: 19 jul. 2024.

Edição

Seção

Dossiê