Experiências formativas ciberculturais na educação básica a partir do mobile game
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1899Resumo
Resumo
Este artigo apresenta um recorte da dissertação de mestrado intitulada Mobile game na educação básica: experiências docentes e discentes de ciberpesquisa- formação multirreferencial. Nesse sentido, trabalhamos na perspectiva da ciberpesquisa- formação multirreferencial em Ardoino (1998), Macedo, (2010) e Santos, E. (2014) Os pressupostos da investigação dialogam com pesquisas com o cotidiano de Certeau (2012) e Alves (2008), apoiados em dois dispositivos: o mobile game Minecraft Pocket Edition e dois diários de campo online. Esses diários nos permitiram chegar aos seguintes achados: percebemos que o uso do game, além das habilidades cognitivas e acadêmicas, também favorece a competição e a criatividade nas relações sociais entre jogadores, por meio de processos interativos, dialógicos, colaborativos e autorais. Apresentamos a realização de projetos em sala de aula organizados através do livro virtual Aventura Quadrada onde os conhecimentos emergentes dessa investigação apontaram para as potencialidades do Minecraft na criação de atos de currículos.
Palavras-chave: Mobile game Minecraft. Educação básica. Ciberpesquisa-formação multirreferencial. Atos de currículos.
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