A (trans) formação socioambiental do educando: o papel do professor, da família e da sociedade na escola

Autores

  • Eduardo Beltrão de Lucena Córdula Prefeitura Municipal de Cabedelo, Paraíba, Brasil. Secretaria Municipal de Educação

DOI:

https://doi.org/10.22292/mas.v3i2.84

Resumo

RESUMO

A escola pública, mesmo com todos os seus paradigmas, tem seu papel secular de promover por meio do ensino formal da educação básica, o processo de ensino-aprendizagem na formação do público infanto-juvenil e, com isto, torná-los cidadãos conscientes de seu papel na sociedade. Objetivando levar a discussão desta problemática à escola, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica para levantamento da temática e da sua importância no âmbito escolar, para promoção da sensibilização dos atores envolvidos neste processo: professor (a), família e sociedade. Com a inserção da Educação Ambiental (EA) no ensino público, tem-se a possibilidade de construir novos conhecimentos para o desenvolvimento do ser humano holostêmico atuante e consciente de seu papel na era planetária – ou seja, para a preservação e conservação dos recursos socioambientais, com vistas à sustentabilidade para estas e as futuras gerações.

 

Palavras-Chave: Educação Ambiental. Educação Formal. Escola. Sociedade.

 

 

ABSTRACT


Despite all its paradigms, public school has its secular role of promoting the learning teaching process in children and adolescents’ formation by means of formal teaching in basic education and, consequently, making individuals aware of their role as citizens in society. The goal is to take a discussion about this issue to school. So, a bibliographic research was done in order to gather information on the topic and its relevance to the academic environment. In doing so, it is intended to promote awareness of those involved in the process: teacher, family and society. With the insertion of Environmental Education (EE) in public education, there is a possibility of building new knowledge for the development of a holistic and systematic active human being and  aware of his/her role in planetary era - in other words, for the preservation and conservation of socio-environmental resources, aiming at sustainability for these and future generations.

 

Key words: Environmental Education, Formal Education, School, Society.

Biografia do Autor

Eduardo Beltrão de Lucena Córdula, Prefeitura Municipal de Cabedelo, Paraíba, Brasil. Secretaria Municipal de Educação

Especialista em Educação (IESP); Licenciado em Biologia (UFPB; Pesquisador do GEPEA/GEPEC (UFPB/CE); Integrante do Grupo Maré Produções Artísticas e Educacionais-PB; Professor de Educação Básica

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Publicado

2013-06-17

Como Citar

CÓRDULA, E. B. de L. A (trans) formação socioambiental do educando: o papel do professor, da família e da sociedade na escola. Revista Meio Ambiente e Sustentabilidade, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 134–144, 2013. DOI: 10.22292/mas.v3i2.84. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/revistameioambiente/index.php/meioAmbiente/article/view/84. Acesso em: 29 maio. 2024.

Edição

Seção

Artigo