Impacto do programa PI nas escolas na formação da consciência ambiental dos estudantes da educação básica

Resumo

O Programa Propriedade Intelectual (PI) nas Escolas, do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), busca a integração da PI e do ambiente escolar, promovendo práticas pedagógicas alinhadas à cidadania, inovação, criatividade e sustentabilidade. Este estudo analisou, de forma qualitativa e quantitativa, exploratória e descritiva, o eixo Planeta, que articula PI e educação ambiental, incentivando práticas pedagógicas voltadas à preservação de recursos naturais e ao desenvolvimento de soluções inovadoras. Os resultados mostram que o eixo estudado estimula iniciativas criativas, além de desenvolver competências nos estudantes sobre desafios ambientais atuais. Assim, o Programa PI nas Escolas contribui não somente para a difusão do conhecimento sobre PI, mas também para a formação de cidadãos mais comprometidos com a sustentabilidade, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Palavras-chave: propriedade intelectual; sustentabilidade; educação ambiental.

Resumen

El Programa de Propiedad Intelectual (PI) en las Escuelas, del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INPI), busca la integración de la PI y el entorno escolar, promoviendo prácticas pedagógicas alineadas con la ciudadanía, la innovación, la creatividad y la sostenibilidad. Este estudio analizó, de manera cualitativa y cuantitativa, exploratoria y descriptiva, el eje Planeta, que articula la PI y la educación ambiental, fomentando prácticas pedagógicas orientadas a la preservación de los recursos naturales y al desarrollo de soluciones innovadoras. Los resultados muestran que el eje estudiado estimula iniciativas creativas, además de desarrollar las habilidades de los estudiantes sobre los desafíos ambientales actuales. Así, el Programa de PI en las Escuelas contribuye no solo a la difusión del conocimiento sobre la PI, sino también a la formación de ciudadanos más comprometidos con la sostenibilidad, en línea con las directrices de la Base Común Nacional de Currículo (BNCC) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Palabras clave: propiedad intelectual; sostenibilidad; educación ambiental.

Abstract

The IP in Schools Program, run by the National Institute of Industrial Property (INPI), seeks to integrate intellectual property (IP) into the school environment, promoting teaching practices aligned with citizenship, innovation, creativity, and sustainability. This study analyzed, in a qualitative and exploratory manner, the Planet axis, which links IP and environmental education, encouraging teaching practices aimed at preserving natural resources and developing innovative solutions. The results show that the axis studied stimulates creative initiatives, in addition to developing students' skills regarding current environmental challenges. Thus, the IP in Schools Program contributes not only to the dissemination of knowledge about IP, but also to the formation of citizens more committed to sustainability, aligning itself with the guidelines of the National Common Core Curriculum (BNCC) and the Sustainable Development Goals.

Keywords: intellectual property; sustainability; environmental education.